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Políticas educativas curriculares

Derechos básicos de aprendizaje 2015-2016

Las recomendaciones del Ministerio de Educación sobre el establecimiento de aprendizajes básicos favoritos deben combinarse con los métodos, estrategias, metodoogías y antecedentes definidos en cada institución educativa. Estos llevan los derechos básicos en el campo de la práctica a través de diferentes elementos.

La organización del área parte de su estructura epistemológica y llega a las acciones realizadas por los estudiantes, explicando así los conocimientos aprendidos.

Afianzan un aprendizaje optimo y asequible para todos los estudiantes.

Estándares básicos de competencias - 2001

Los estándares claros y abiertos pueden determinar si los estudiantes, las instituciones o todo el sistema educativo cumplen con las expectativas de calidad comunes. De igual forma, se pronunció a favor de ciertos alegatos comunes.

-Estándares básicos de competencias del lenguaje. - Estándares básicos de competencias ciudadanas. -Estándares básicos de competencias en matemáticas. -Estándares básicos de competencias en ciencias sociales y ciencias naturales.

Lineamientos curriculares- 1998

Lineamientos emitidos por el Ministerio de Educación con el apoyo de los docentes para apoyar el proceso de fundación y planificación en las áreas obligatorias y básicas definidas en el artículo 23 de la Ley General de Educación.

-Lineamiento curricular Ciencias Sociales. -Lineamiento curricular de Catedra de Estudios Afrocolombianos. -Lineamiento curricular de la Educacion Artistica. -Lineamiento curricular de la Ciencias Naturales y educacion Ambiental. -Lineamiento curricular de Matematicas. -Lineamiento curricular de Educacion Fisica.

Ley general de educación 115 del 1994

Se estabecen areas de grupos de campo obligatorios y básicos deacuerdo a el PEI y el curriculo para alcanzar el objetivo de la educación básica como lo son:

1. Ciencias naturales y educación ambiental. 2. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. 3. Educación artística. 4. Educación ética y en valores humanos. 5. Educación física, recreación y deportes. 6. Educación religiosa. 7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. 8. Matemáticas. 9. Tecnología e informática.

Segun el articulo 23.