Realizado por
Sharik Tatiana Cucaita Caucha
Angie Alejandra Sanchez Pinzón
Referencias
Sarason, G. y Sarason, B. (2006). Perspectivas teóricas sobre la conducta desadaptada. En Psicopatología Psicología anormal: el problema de la conducta inadaptada (11.a ed., pp. 44-85). Pearson Education. Recuperado de:https://www.academia.edu/12060619/psicopatolog%C3%ADa_Psicopatolog%C3%ADa_anormal_el_problema_de_la_conducta_inadaptada_Sarason_11_Ed
El resultado de disfunciones en el sistema cognitivo
Esquemas disfuncionales que a menudo se forman en respuesta y que se reactivan más adelante
Una terapia cognitiva (Beck), la cual se basa en reestructurar su pensamiento, refutando las creencias de la persona que mantienen la conducta anormal
¿Cómo se veía la conducta anormal?
Combinación de experiencias traumáticas tempranas y experiencias que desencadenan emociones y conflictos no resueltos en la niñez
Los impulsos, los cuales generan tensiones que deben liberarse de algún modo
Perspectivas teóricas sobre la conducta desadaptada
Perspectiva cultural comunitaria
Conducta anormal vista como resultado de la incapacidad para manejar el estrés eficazmente
No solamente un problema interno del individuo, es también en parte una falla del sistema social de este
La cultura tiene una gran importancia en el sistema (Puede fallar por esta), también en la conducta desadaptada y en la terapia
No se niega el papel de la genética o la historia como causa de la conducta anormal, pero, son insuficientes para producirla
Se puede reducir la conducta desadaptada si se interviene en la vida del sujeto antes de que ocurran catástrofes en ella
Perspectiva humanista existencial
Las experiencias internas y la búsqueda del significado de la existencia son el núcleo de un individuo y por lo tanto ése debe ser el enfoque de la psicología.
Punto de vista existencial
Hace hincapié en la autodeterminación, elección y responsabilidad del individuo para sobreponerse a las fuerzas ambientales.
Punto de vista humanista (Rogers)
Cada persona posee una fuerza activa que se guía hacia la autorrealización, un deseo de ser “todo lo que tú puedes ser”.
Perspectiva cognitiva
Los procesos internos. De como se interpreta la información y su utilización para resolver problemas
Explica la conducta desde el estudio de la atención, solución de problemas, uso de la información, etc
Individuo como procesador de información
Vida mental del individuo es relacionada con esquemas de información que tiene el sujeto sobre distintas dimensiones de su vida
Los esquemas de sí mismo, influyen en la percepción e la conducta inadaptada
Perspectiva conductista
John B. Watson
Los seres humanos se comportan de acuerdo con lo que dicta su ambiente.
T. Sociocognitiva (Bandura)
Las creencias interiorizadas, percepciones y los objetivos tienen influencia en el efecto que las experiencias asociadas con el condicionamiento y refuerzo tienen en la conducta y los pensamientos.
C. Operante (Skinner)
El organismo debe dar una respuesta especifica antes de que se presente el refuerzo
C. Clásico (Pávlov)
La respuesta de un organismo hacia un estimulo, se transfiere a uno nuevo por medio de una asociación entre los dos
Perspectiva psicodinámica
Sigmund Freud
Idea de los pensamientos y las emociones como causas importantes de la conducta
La conducta observable es resultado de procesos intrapsíquicos
Topográfico
Inconsciente, preconsciente y consciente
Funcional
Yo, ello y super yo
Perspectiva biológica
Las perturbaciones orgánicas son la causa de una conducta trastornada.
Existen varios factores biológicos que intervienen sobre la conducta de los organismos.
Tales como:
Glándulas endocrinas
Descargan hormonas directamente al flujo sanguíneo
Juega un papel importante en cuanto a las reacciones ante el estrés
Sistema nervioso y el cerebro
Su desarrollo es flexible y en ocasiones depende de la estimulación del ambiente
Conformado por diversas neuronas con su respectiva función
El centro de control de nuestro cuerpo
Factores genéticos
La genética de la conducta destaca la interacción entre la herencia y el ambiente.