Que es moodle
Características básicas de Moodle
Los principales beneficios son
Libertad Reducción de costos Integración, Especificas,Gestión del Conocimiento, Arquitectura Modular,
A nivel funcional
Facilidad de uso, Permite la Gestión de Perfiles de Usuario Facilidad de Administración y Permite realizar exámenes en línea, es decir publicar una lista de preguntas dentro de un horario establecido y recibir las respuestas de los alumnos
A nivel Pedagógico
Pedagógicamente flexible y Permite realizar un seguimiento y monitoreo sobre el alumno o estudiante.
A nivel General
Interoperabilidad, Escalable, Personalizable, Económico y Seguro.
Software libre
Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma con un servidor Web que soporte PHP. Sólo requiere que exista una base de datos (y se puede compartir). Con su completa abstracción de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos (en especial MySQL).
Moodle una aplicación Web, el usuario sólo necesita para acceder al sistema un ordenador con un navegador Web instalado (Mozilla Firefox, Internet Explorer, o cualquier otro) y una conexión a Internet
Moodle se distribuye gratuitamente como Software Libre (Open Source), bajo Licencia
pública GNU. Esto significa que Moodle tiene derechos de autor (copyright), pero que
tenemos algunas libertades:
podemos copiar, usar y modificar Moodle siempre que
aceptemos proporcionar el código fuente a otros, no modificar la licencia original y los
derechos de autor, y aplicar esta misma licencia a cualquier trabajo derivado de él.
Antecedentes
Moodle es un proyecto activo y en constante evolución. El desarrollo fue iniciado por
Martin Dougiamas, que continúa dirigiendo el proyecto
Moodle es la página web moodle.org, que
proporciona un punto central de información, discusión y colaboración entre los usuarios
de Moodle, incluyendo administradores de sistemas, profesores, investigadores,
diseñadores de sistemas de formación y, por supuesto, desarrolladores
esta web está continuamente evolucionando para ajustarse a las necesidades de la
comunidad, y al igual que Moodle, siempre será libre
en la importancia de la educación sin restricciones y el refuerzo de la
enseñanza, y Moodle es el medio principal que tengo para contribuir a la realización de
estos ideales.
de la versión 1.0 el 20 de agosto de 2002. Esta versión se orientó a las clases más pequeñas, más intimas a nivel de Universidad, y fue objeto de estudios de investigación de casos concretos que analizaron con detalle la naturaleza de la colaboración y la reflexión que ocurría entre estos pequeños grupos de participantes adultos
Tambiénconocio gente en colegios e instituciones pequeñas (¡y algunas
grandes!) que quieren hacer un mejor uso de Internet pero que no saben por dónde
comenzar en el laberinto de tecnologías y sistemas pedagógicos disponibles.
en las posibilidades aún por realizar de la educación basada en Internet me
llevaron a hacer una Maestría y un Doctorado en Educación, combinando mi anterior carrera
de Informática (Ciencias de la Computación) con el recientemente adquirido conocimiento
sobre la naturaleza del aprendizaje y la colaboración
He estado trabajando en él, de una manera u otra, durante bastantes años. Comenzó en los años noventa, cuando yo era webmaster en la Curtin University of Technology y
administrador de sistemas en su instalación de WebCT
Filosofía
Los cuatro conceptos principales subyacentes son: Constructivismo, Construccionismo,
Constructivismo social,
Conectados y Separados.
Conectados y Separados
Moodle no fuerza este estilo de
comportamiento, pero es para lo que mejor sirve. En el futuro, a medida que las infraestructuras técnicas de Moodle se estabilicen, las mejoras en soporte pedagógico serán la línea principal del desarrollo de Moodle.
Constructivismo social
Esto extiende las ideas anteriores a la construcción de cosas de un grupo social
para otro, creando colaborativamente una pequeña cultura de artefactos
compartidos con significados compartidos
Constructivismo
Este punto de vista
mantiene que la
gente construye
activamente
nuevos
conocimientos a
medida que
interactúa con su
entorno
Construccionismo
El construccionismo explica que el aprendizaje es particularmente efectivo cuando se construye algo que debe llegar otros. Esto puede ir desde una frase hablada o enviar un mensaje en internet, a artefactos más complejos como una pintura, una casa o un paquete de software
El diseño y el desarrollo de Moodle se basan en una determinada filosofía del aprendizaje, una forma de pensar que a menudo se denomina "pedagogía constructivista social".
Moodle fue diseñado por Martin Dougiamas de Perth, Australia Occidental, quien basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía, que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo.
La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y
Modular), lo que resulta fundamentalmente útil para programadores y teóricos de la
educación
un estudiante o profesor podría aproximarse
al estudio o enseñanza de un curso en línea. Todo el que usa Moodle es un Moodler.
en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar nde simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.
Moodle es una aplicación que pertenece al grupo de los Gestores de Contenidos Educativos (LMS, Learning Management Systems), también conocidos como
Entornos de Aprendizaje Virtuales (VLE, Virtual Learning Manage-ments y es una plataforma educativa.
Moodle es un paquete de software para
la creación de cursos y sitios Web basados en Internet, o sea, una aplicación para crear
y gestionar plataformas educativas, es decir, espacios donde un centro educativo,
institución o empresa, gestiona recursos educativos proporcionados por unos docentes
y organiza el acceso a esos recursos por los estudiantes, y a
