Resumen de la Unidad 1y 2
Semana 4
Estilos de Aprendizaje
Caracteristicas de cada estilo de aprendizaje
Estilo Acomodador
Estilo Convergente
Estilo Divergente
Estilo Asimilador
Modelos de estilo de aprendizaje
Modelo Kolb
Modelo de VAK
Factores que afectan el aprendizaje
Estilos de Aprendizajes
Emociones
Ambiente
Aprendizaje
Proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades ,destrezas , conocimientos , conductas
Semana 5 PLE (Entorno de aprendizaje)
PARTES DE UN PLE
COMPARTIR
Personal Learning Network
ORGANIZAR, REFLEXIONAR Y CREAR
Creación información
ADQUIRIR
Acceso a la información
FUNCIONES DE UN PLE
Colaborar con otros en tareas de producción colectiva
Publicarlos para compartirlos con la comunidad
Crear nuevos contenidos
Comunicarse con los demás
Organizar los contenidos
Buscar y filtrar la información de interés
CARACTERÍSTICAS DE UN PLE
herramientas y recursos gratuitos para compartir
no hay una estructura formal
fija sus propios objetivos de aprendizaje
“Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender
Semana 6
Partes del entorno de aprendizaje social
Lectores o agregados RSS
Podcasting
Blogging
Herramientas de Comunicacion
Compartir archivos
Marcadores Sociales
Etiquetado de Contenido
Redes Sociales
Terminos a tener en cuenta sobre la educación
Educación Informal
Es el que sucede en nuestro día a día, en cualquier actividad que realizamos relacionada con el trabajo o con el ocio
Educación no Formal
Actividad educativa organizada pero realizada fuera del sistema educativo reglado
Educación Formal
Se lleva a cabo dentro de un proceso
institucionalizado, reglado y pautado
Del PLE al SLE
La creacion de un SLE es la union de tres elementos de un PLE
Necesidad de enlazar los elementos de un PLE,minimizando su recorrido
Evitar la distraccion,el objetivo real es aprender
Entorno de Aprendizaje Social
El SLE hace referencia a la red social y al sistema en el que tiene lugar al aprendizaje, donde personas y grupos pueden compartir y crear contenido experiencial o colaborativo
INTEGRANTES
Estefany Huamanquispe Llufire
Fabricio Yépez
Adriana Bautista
Ebert Ferrnando
Adriel Pando
Semana 3
Mi vision Personal
¿Cómo sere dentro de 15 años?
Diagnostico Personal
Amenazas
son las condiciones externas que impiden obstaculizan o bloquea
Debilidades
son características personales que impiden obstaculizan o bloquean cualquier meta que quiera lograr
Oportunidades
es todo el apoyo externo que recibo y que me sirve para facilitar o impulsar cualquier meta que quiero lograr
Fortalezas
son las características positivas que tengo y que sirven para facilitar e impulsar cualquier meta que Quiero lograr con características
Pasos para desarrollar un proyecto personal de aprendizaje
4º
metas estratégicas
3º
Mi misión personal
2ª
mi visión personal
1º
diagnóstico personal
Proyecto Personal de Aprendizaje
¿Que es?
es aquello que una persona te trata con el fín uno a varios propósitos para su existencia
Semana 2
Inteligencias Multiples
Lingüística Verbal
Logico-Matematica
Intelectual
Corporal-Kinestesica
Visual-Especial
Habilidades Personales Efectivas
Vocabulario adecuado
Buena imagen
Plan de Vida y objetivos claros
Administracion de Tiempo
Persistencia
Autoestima Sana
Autoeficacia
Se define como una convicción personal con exito
Semana 1
El docente nos dio a conocer el silabo de la asignatura que desarrollaremos en el transcurso del periodo académico
Nos informo sobre el método de Calificación de la asignatura
También en esta semana el docente nos presenta la app evaluados de la universidad ,para hacer practicas en función a cuestionarios de la app.
App evaluados
Para esta semana el docente nos indica hacer una evaluación diagnostica para ver nuestro nivel académico.
Evaluacion diagnostica
El docente nos muestra y presenta al 100% el curso dando conocer nuestras actividades y recursos que tendremos
Presentaciones en clase
Recursos de cada semana
Actividades de la semana 1
Presentación
Semana 7
Estrategias de Trabajo Colaborativo en redes
Manejo de Habilidades de Comunicación
Reciprocidad
Empatia
Liderazgo
Normas
Responsabilidades Individuales Y Compartidas
Asignación de tareas de los participantes de acuerdo a sus
habilidades y posibilidades
Relaciones Simétricas y Reciprocas
Coordinación y ejecución de manera equitativa de las actividades con
intercambio de experiencias
Diferencias de Trabajo Colaborativo y Grupal
Trabajo Colaborativo
Responsabilidad Compartida con el objetivo de producir conocimiento, siendo la liberación compartida.
Trabajo en Grupo
Responabilidad individual con el objetivo de cumplir la tarea, liderando uno solo
Estrategia de enseñanza
aprendizaje en la que se organizan
pequeños grupos de trabajo
establecidos , en donde se busca la participación de cada integrante para cumplir algún objetivo en común.
