Argomento Flottante
SCUOLA INCLUSIVA
- *definire per ciascun punto a quale ambito di intervento risulta essere afferente (Didattica , Organizzazione , Interistituzionalità , Progetto Di Vita) D-O-I-PDV
Quale idea di scuola che include?
In base a che cosa una scuola si può considerare adeguata rispetto ad una efficace inclusione?
Per migliorare la dimensione inclusiva della scuola è indispensabile:
4. PDV
Una scuola inclusiva dovrebbe accompagnare e assicurare eguali opportunità di sviluppo delle capacità in ambito sociale e professionale.
Inoltre come PDV sarebbe bello per questi soggetti un progetto che prevedesse accoglienza e impiego per tutti e soprattutto per quelli che non avendo una famiglia rischiano di rimanere nel completo abbandono.
3.(D) Affinchè una scuola sia inclusiva , occorre lavorare su tre direzioni:
L'apprendimento- insegnamento
considera l'alunno protagonista del proprio apprendimento, qualunque siano le sue capacità, i suoi limiti.
Le strategie didattiche e gli strumenti
DI GRUPPO
MEDIATORI DIDATTICI
AUSILI INFORMATICI etc...
Il clima della classe
POSIIVO che accetti il diverso come fonte di arricchimento.
2. (O) PTOF
Il gruppo docente deve coordinare le attività didattiche, predisporre il materiale e quanto può consentire all'allievo con disabilità, in base ai suoi bisogni, di partecipare alla vita scolastica nella sua classe.
1.( I) La collaborazione e il coordinamento di tutte le componenti scolastiche.
Tutta la comunità scolastica è impegnata nel realizzare una scuola inclusiva organizzando il curricolo in modo da dare risposta alle diverse attitudini cognitive, adottando i materiali e le strategie didattiche in base ai bisogni degli alunni
![Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]](/image/151311e409884962adc1ec6c97da9155/inclusione-dei-bambini-e-dei-ragazzi-con-disabil.png "Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]")
