VARIABLES INDIVIDUALES Y DE APRENDIZAJE

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¿Qué es pensar? Las fases del pensar El pensamiento creativo : Jennifer Calderòn Reina

door Jennifer Calderón Reina

Teoría de las Inteligencias Múltiples, Howard Gardner

door Angela Sanchez Varo

BOVINOS

door Andrea Natalia Cañizares Lázaro

Mapa mental de teorías científicas

door Virginia Lacayo

VARIABLES INDIVIDUALES Y DE APRENDIZAJE

TEORIA DE LA INTELIGENCIA MULTIPLES

Lingüística (o verbal-lingüística): Habilidad para utilizar con un dominio avanzado el lenguaje oral

Musical (o rítmica): Habilidad de saber utilizar y responder a los diferentes elementos musicales (ritmo, timbre y tono).

Intrapersonal (o individual): Habilidad de comprenderse a sí mismo y utilizar este conocimiento para operar de manera efectiva en la vida.

Interpersonal (o social): Habilidad de interactuar y comprender a las personas y sus relaciones.

Naturalista: Habilidad para el pensamiento científico, para observar la naturaleza, identificar patrones y utilizarla de manera productiva.

Corporal (o quinestésica): Habilidad de utilizar el cuerpo para aprender y para expresar ideas y sentimientos.

Viso-espacial: Capacidad de percibir el mundo y poder crear imágenes mentales a partir de la experiencia visual.

Lógico-matemática: Habilidad para el razonamiento complejo, la relación causa-efecto, la abstracción y la resolución de problemas.

TEORIA DE LA INTELIGENCIA COGNITIVA

La inteligencia es toda actividad mental que orienta a la adaptación consciente al entorno, es decir, se trata del conjunto de capacidades de pensamiento que se utilizan en la resolución de problemas más o menos cotidianos o abstractos.

TEORIA DE LAS HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS

7 APTITUDES MENTALES:

1. Comprensión verbal (factor v) El factor comprensión verbal se asocia con los conocimientos relativos al lenguaje

7. Razonamiento general (r) o inducción (i) Se corresponde con la capacidad para el pensamiento inductivo.

6. Velocidad de percepción (p) En el factor p hace referencia a la rapidez con que encontramos las similitudes y diferencias entre varios ítems.

5. Memoria asociativa (m) Este factor se asocia a un aspecto específico de la memoria: la capacidad para retener asociaciones de pares de elementos.

4. Aptitud espacial (s) Se manifiesta en la orientación espacial, en la representación de objetos en el espacio o en las tareas de rotación

3. Aptitud numérica (n) Consisten en cálculos matemáticos básicos: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones

2. Fluidez verbal (w) Esta aptitud corresponde a las secuencias verbales coherentes y estructuradas

TEORIA DE LA INTELIGENCIA MULTIDIMENSIONAL

Para este autor la inteligencia debía ser entendida como un conjunto de aptitudes mentales primarias no reductibles a una única dimensión de nivel superior.

TEORIA BICATORIAL "FACTOR G"

Según su teoría la inteligencia se compondría de dos parámetros fundamentales:

Factor Especial (Special) (S) Que representa las habilidades o aptitudes específicas de un sujeto frente a determinada tarea

Factor general (G) Se refiere a una característica personal eminentemente hereditaria, una propiedad específica del cerebro que varía de un individuo a otro

TEORÍA DE LA INTELIGENCIA

FLUIDA Y CRISTALIZADA

Inteligencia cristalizada.- Consiste en capacidades cognitivas originadas por la cristalización de las experiencias y los aprendizajes que ha ido adquiriendo el individuo a lo largo de su vida

Inteligencia Fluida.- Está determinada por factores biológicos y neurológicos, así como por el aprendizaje producido mediante la interacción con el entorno.

PSICOMÉTRICA

Capacidad para adaptarse al ambiente

Capacidad para pensar de manera abstracta