Роль ИКТ в деятельности современного учителя

Mer som dette

Цифророжденные педагогические технологии

Ved Алексей Вознесенский

«Понятие маркетинга. Маркетинг Программного обеспечения отраслевой направленности»

Ved BAMS Team

WEB 2.0 в образовательном процессе

Ved arsvet arsvet

KartaZ

Ved Марина Кузнецова

Роль ИКТ в деятельности современного учителя

ИКТ- компетентность учителя, как часть его профессиональной компететности, определяет способность решать профессиональные проблемы, возникающие в реальных ситуациях педагогической деятельности, а компетентный учитель-предметник должен использовать ИКТ в образовательном процессе

формирует активную жизненную позицию в современном обществе.

развивает мышление и творческие способности ребёнка;

активизирует познавательную деятельность;

повышает мотивацию к учению;

Применение информационных компьютерных технологий на уроках не только облегчает усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся:

ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Компетентный учитель - предметник в области ИКТ должен вести поиск и отбор дополнительной информации с использованием ресурсов Интернета; применять различные компьютерные средства, представляя образовательную информацию; участвовать в различных on-line конференциях, с целью повышения своего профессионального уровня, создавать копьютерные тесты; применять мультимедийные разработки, создавать учебные пособия в электронном виде др.

Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность педагогов является неизбежным в наше время. Профефессинализм учителя- синтез компетенций, включающих в себя предметно-методическую,психолого-педагогическую и ИКТ составляющие.

Компетентный подход-это подход, акцентирующий внимание на результате образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных проблемных ситуациях.

Компетенция - включает совокупность взаимосвязанных качеств личности,(знаний умений,навыков,способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним.( А.В.Хуторский)

ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА

Учитель- предметник должен обладать предметно-оринтированной ИКТ-компетентностью, то есть осваивать специлизированные технологии иресурсы, разработанные в соответствии с требованиями к содержанию учебного предмета, а также формировать готовность к их внедрению в образовательную деятельность.

Современный учитель должен обладать базовыми качествами - предметника базовой ИКТ- компетентностью, обладать знаниями и умениями, необходимыми для решения образовательных задач, с помощью средств ИКТ.

Одним из основных направлений информатизации образования является использование ИКТ в целях совершенствования различных подходов к обучению, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого в условиях информатизации современного общества.

Информационная культура - это достигнутый уровень организации информационных процессов, степень удовлетворенности людей в информационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения,переработки. передачи, представления и использования информации, обеспечивающей целостное видение мира, предвидение последствий принимаемых решений. ( Ильина, Шилова,)