Mer som dette

L'évaluation

Ved Marie-Camille Coudert

Pour Nicolas de Béthune... Être enseignant c'est ...

Ved Nicolas de Béthune

Créer des expériences d'apprentissage S.A.V.I.

Ved SENS et COMPETENCES INGENIERIE - Francoise CALMELS

Autonomie

Ved Laurent Hassoun

MON GUIDE D'ENSEIGNEMENT

2-La situation de transfert me permet de mettre les élèves dans une situation d' appliquer ce qe je leur ai appris à un nouveau contexte.

7-L'ouverture qui donne un apercu sur de nouvelles perspectives d'apprentissage

6-La synthèse est un moment de récapitulation des idées principales de la leçon afin d'apporter une clarification

5-La révision consiste à revoir les leçons clés pour m'assurer de la compréhension des élèves

Enseignement Explicite a des liens avec l'enseignement coopératif parce qu'elle beaucoup de pratiques autonomes. L'enseignement explicite me permet de démontrer d'abord aux élèves ce qu'il faut faire ;je les accompagne en pratique guidée et autonome. Cet enseignement me sera utile pendant mon stage parce que j'aurai à travailler avec un groupe d'élèves ayant des handicaps intellectuels, ce qui leur permettra de mieux comprendre mes contenus.

Enseignement coopératif comprend:

4-Des responsabilités individuelles

3-Les rôles sont importants à définir pour créer

2-interdépendance positive

L'enseignement par découverte contient la

La phase de préparation comprend

1-L'activation des connaissances antérieures

L'élément déclencheur

3-La mise en contexte et grandes étapes et

2-L'intention d'apprentissage générale

3-Confirmer/infirmer ma solutionn

4-Hypotheses qui me permettent de

2-les exemples ''oui et ''non'' qui permettent de créer

1-la conceptualisation

1-Les équipes de bases ou d'experts qui vont créer une

4-Rendre visible l'invisible

3-Pratique autonome est la partie dans laquelle les élèves investissent ce qu'ils ont appris au modelage seul ou en équipe

2-Pratique guidée est la partie dans laque je prends le temps de vérifier ce que les élèves ont appris en leur faisant faire des activités semblables à celles de mon modelage.

1-Modelage est la partie dans laquelle j'explicite tout raisonnement implicite au ''je''

Intégration a des liens avec toutes les phases parce qu'elle permet de faire la consolidation de toutes les notions que j'ai apprises aux élèves.

3-La résolution de la situation de transfert qui consiste à aider les élèves à résoudre la situation de transfert en utilisant les compétences acquises.

4-L'objectivation permet aux élèves de prendre conscience de ce qu'ils ont appris, de leurs progrès et des stratégies utilisées.

1-L'objectif d'apprentissage qui est la définition claire des connaissances que les élèves doivent acquérir à la fin de la leçon.