av Brekhova Maria 7 år siden
330
Mer som dette
Цели:
-поиск и выделение необходимой информации
-анализировать с целью выделения признаков(существенных и не существенных), составлять целое из частей
2. Регулятивные:
- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
- предвосхищение результата и уровня усвоения;
- несение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона;
- выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
3. Коммуникативные:
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
4. Личностные:
- установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом (зачем я изучаю материал, как я им буду пользоваться, где он мне понадобиться)
В эту группу входят три времени английского языка, называемые простыми.
Времена данной группы обозначают действия (констатируют факты), при этом не указывая на их длительность и на то, завершились ли они
Образуется форма прошедшего времени с помощью добавления окончания –ed к правильному глаголу или второй формы из таблицы для неправильных глаголов
Вопрос и отрицание образуется с помощью глагола did:
В данном времени используются инфинитивные формы глаголов, как исключение — к глаголам от 3-го лица (he, she) в единственном числе добавляется окончание —(e)s
Для построения вопроса и отрицания используем to do
Это время образуется с помощью глагола will (‘ll — сокращенный вариант)