Kategorier: Alle - musika

av aitor revalo larrea 6 år siden

668

3. Modulo lana

Musik memiliki dampak besar pada anak-anak, mempengaruhi mereka secara emosional, kognitif, dan pribadi. Musik dapat membangkitkan berbagai emosi, membantu dalam pengembangan otak, dan memainkan peran penting dalam pembentukan identitas dan stereotip.

3. Modulo lana

OSINTXU TALDEA (HAURRAK ETA TELEBISTA)

GOMENDIOA

Gurasoentzako aholkuak
Telesai konstruktiboak ikusi
Telebistan ikusten dutenaren inguruan hitz egin
Haurren gelan telebista ez jartzea
Seme-alabekin telebista orduak finkatzea
Eskolako jarduerak, jaterakoan edota etxeko beste hainbat ekintza egiterakoan telebista hitzaltzea
Umeek, telebista ez den, beste hainbat aktibitate egitera bultzatzea

Gurasoei lagundu

Kirola egin

Komenigarria da haurrek helduekin telebista ikustea
Triptikoa
Gazteleraz
Euskeraz

HAURRAK ETA TELEBISTA

ERAGINA
Negatiboak

Saturazio pertzeptiboa

Askotan umeak ez dira gai telebistaren pantailan agertzen diren irudi eta soinu guztiak barneratzeko. Hau umeak bere garapen sentsomotorea guztiz garaturik ez duelako da. Marrazki bizidun edota telesail batean egoera hau ematen bada, ez da gomendagarria umeak ikusi dezan.

Atentzio falta

Telebista ikusten ari diren bitartean mundu errealetik joaten dira. Askotan telebista ikusten ari den ume bati hitz egiterakoan ez digu erantzuten, entzun ere ez gaituelako egin, bere arreta guztia telebistak hartzen du.

Genero rolak

Estereotipoak barneratzen ditugu

Pasibotasuna

Nahiz eta telebistan ere badauden gaur egungo munduaren eta gizartearen egoera tamalgarriaren berri ematen duten saioak, hala nola, teleberriak, tertuliak, debateak... oraindik ez dute nahiko adina gertatzen dena ulertzeko. Gaztetxoak direnean, nahiz eta ulertu, nahiago dute entrenitzen duen zerbait ikusi, asko kostatzen zaielako ulertzea eta ez dakitelako zeri buruz ari diren.

Azken finean, telebistak benetan garrantzizkoa denari garrantzia kentzen dio eta marrazki bizidunak, telesailak edota beste denborapasa batean denbora uzten dugu.

Kontsumismoa

Publizitatearen bidez kontsumismoa bultzatzen dute eta data berezi batzuk erabiltzen dituzte hauetan inoiz baino gehiago saltzeko asmoz: gabonak, amaren eguna, san Valentin etab.

Umeek telebistan agertzen diren jostailuak soilik nahi dituzte, iragarkietan egiten dituzten gauza ikusgarriak beraiek egin ahal izateko. Azken finean telebistaren bidez produktuak saldu egiten dituzte, umeei buruan sartzen dietelako zer nahi duten.

Pentsamenduan eragina

Askotan umeek norbait entzun dezakete telebistan hizketan, edozer gauza esaten duela ere, umeek telebistan agertzen bada egia dela uste dute.

Osasuna

kirol gutxi

Telebistarekin entretenitzen diren bitartean, beste hainbat asialdietarako denbora galtzen dute, kirola egiteko adibidez.

Janari desegokiaren iragarki ugari

Biolentzia

Normaltzat hartzen dute

Subtopic

Dauzkaten arazoei aurre egiteko duten aukera bakarra dela pentsatu

Imitatu

Positiboak

Haurren jakinmina pizten du

Komunikazioa hobetzen da

Edukien eskaintza anitza

Telebistak mota guztietako edukiak eskaintzen ditu, hau da, programazio ezberdinak dituzu eskura.

Hezitzailea izan daiteke

Jakintza berriak eskain ditzake: zientifikoak, kulturalak...

Munduari buruzko begirada zabaldu

BEHAKETA
Datu bilketa

Zein eduki kontsimitu ohi dituzte?

Adurtza ikastola 5. maila

Programarik gustokoena "LQSA" da. Ondoren "El Hormiguero". Beste programa batzuk ere ikusten dituzte. Kate guztiak ikusten dituzte baina gehiengoak FDF, BOING eta NEOX ikusten dituzte.

Angel Ganivet 1.maila

Marrazki bizidunak nagusitzen dira gelakideen artean: Bob esponja, doraemon, pocoyo... Bai telebista kataien bidez edota pelikulen bitartez.

Lakuabizkarra Ikastetxea, 2. maila

Ikusten duten guztia filtrotik gabe barneratzen dute, berdin dio marrazki bizidunetatik edota telesail batetik hartzen duten arazoa kritikotasunik ez dutela da eta ez dakite bereizten "onaren" eta "txarraren" artean.

Mariturri ikastetxea, 1 Maila.

6 urteko haurrak izanik, telebistan ikusten duten dena barneratzen dute, ona eta txarraren arteko diferentzia bereizi gabe. Adina kontutan hartuz, argi eta garbi ikusten dugu marrazki bizidunak direla hauen telesai gustukoenak. CLAN katea da garrantzitsuena, hau marrazki biziduneko telesaiz beteta egonda; Doraemon, Bob esponja...

Zenbatek TB logelan?

Adurtza ikastola 5. maila

21 ikasletik, 7 dute TBa beraien logeletan.

Angel Ganivet 1.maila; Lakuabizkarra Ikastetxea 2. maila

Horren gazteak izanik, ez dago haurrik logelan telebista duenik.

Mariturri ikastetxea, 1. Maila

14 ikasletik, inorrek ez zuen telebista bere logelan. 6 urte besterik ez dute.

TB eta imitazioa

Adurtza ikastola 5. maila

-Abesti famatuak imitatzen dituzte gehienek.

-Kirolari famatuak imitatzea gustoko dute.

Angel Ganivet 1.maila

-Marrazkietako edota telesailetako protagonistak nork edo nork imitatzen ditu. Berdina gertatzen da kirolariekin golak ospatzerakoan adibidez.

Lakuabizkarra Ikastetxea, 2. maila

Orokorrean TB-n agertzen diren pertsonaiak eta hauek egiten dituzten ekintzak imitatzen dituzte, baita hauek esaten dituztenak ere. NIk ikusi dudan adibiderik esanguratsuena "Pressing Catch"-arekin gertatzen dena da, ume askok "jolasean" borrokatzen dura eta normalena norbaitek min hartzea da.

Mariturri ikastetxea, 1. Maila

Telebista ugari ikustearen ondorioz, bertan agertzen diren pertsonaiak imitatzen dituzte; esaten eta egiten dutena errepikatzen dute. Hala nola, askok pertsonai horien bezalakoak izan nahi dute. Mutilen kasuan, futbolariak ziren eredu nagusiak eta nesken kasuan berriz, abeslari eta telesaietako neska pinpirinak.

Ikastetxean TBrekin lotutako tokiak

Adurtza ikastola 5. maila

Adurtza ikastolan badago telebista gela, baina oso gutxitan erabiltzen dute.

Angel Ganivet 1.maila

Telebista gela bezala liburutegian duten kainoia eta panataila txuria erabiltzen dute.

Mariturri ikastetxea, 1.Maila

Nire ikastetxean ez zegoen telebista gelik, baina 2. mailako gelan telebista bat zegoela gogoratzen dut.

Lakuabizkarra Ikastetxea, 2. maila

Zentro honetan bazeukaten ikus-entzunezko gela bat, baina ez ginen behin ere joan. Honetaz gain, telebistak bazeuden, gurpildun altzari batean norberak klasera eraman ahal izateko.

Bataz-besteko TB ordu kopurua

Adurtza ikastola 5. maila

Klaseko guztiek ikusten dute egunero telebista.

-Goizetan gosaltzen ari diren bitartean klase erdia ikusten du telebista. Bazkalorduan, etxera joaten diren guztiek ikusten dute eta arratsalde eta gauen guztiek ia egunero.

-Gutxi gora beherea 1-2 ordu bitartean ikusten dute telebista egunean.

-Aste bukaeretan ordu gehiago ematen dute telebistaren aurrean.

Mariturri ikastetxea, 1. Maila

Gaur egun, ohikoa den bezala, nire gelako haurrek ere telebista aurrean denbora asko igarotzen zuten.

Goizetan, altxatu eta telebistaren parean gosaltzen zuten gehienek. Askok jantzi ere bertan egiten ziren eta hor igarotzen zituzten eskolara joan aurreko minutuak.

Eguerdietan, soilik etxera bazkaltzera joaten zirenek ikusten zuten telebista, hauetako askok bazkaltzen zuten bitartean hain zuzen ere.

Eskolatik irtetzean,arratzalde eta gaba aldera ematen zen gorakada nagusia, momentu hau izanik telebista aurrean igarotzen zuten une nagusia.

Asteburuetan denbora ugariz egoten ziren telebista aurrean.

Programazioari dagokionez, CLAN telebista katea zen ikusiena.

Lakuabizkarra Ikastetxea, 2. maila

Nire gelako haurrek telebista dezente ikusten zuten, ez nuke esango guztiek ikusten zutela baina egunean zehar zer egiten zuten kontatzean beti esaten zuten telebista ikusten zutela, gutxienez pare bat aldiz egunean. Gainera, ume gehienek telesail berdinak ikusten dituzte, nahiz eta mutilen eta nesken artean ezberdintasunak egon. Gutxienez bi orduz telebistaren aurrean egoten dira.

Angel Ganivet 1.maila

Ez dago haurrik telebista egunero ikusten ez duena.

- Egunean zehar denbora gehien arratsalde-iluntze partean ikusten dute, naiz eta eguerdian bazkaldu ondoren denboratxo bat pasatzen duten pantailaren aurrean.

-Ikasleen bataz bestekoa bi ordu eta bi ordu eta erdiren artean dago.

-Astean zehar eskolak denbora eskatzen digunez, denbora gehiena asteburuetan pasatzen dute. Denbora librea, haur askok horri eskanitzen diotelako.

IKTak

Lakuabizkarra Ikastetxea, 2. maila

Egunerokotasuneko klasean ez dituzte IKT-ak erabiltzen, baina, matematika lantzeko eta orduekin trebatzeko ordenagailuan joko batzuk dituzte. Hauek lana bukatutakoan aritzeko ziren. Film laburren bat edota bideoren bat ikusteko ere erabiltzen zuten ostiral arratsaldeetan. Bestela ez zuten inolako teknologiarik erabiltzen klasean.

Mariturri ikastetxea, 1. Maila

Praktiketan egon naizen ikastetxean, IKTri dagokionez, gelan oso baliabide urriak zeuzkaten orokorki. Garapenean zegoen eskola bat zela kontutan izanik, oraindik ere material ugari falta zitzaien. Hala, ordenagailua baliabide bakarra zela esan dezakegu eta hura oso gutxi erabili bagenuen ere, noizbehinka gaiarekin erlazionatutako bideoak ikusten genituen (nire kasuan, Dinosauruoak)

Adurtza Ikastola, 5. Maila

Adurtza ikastolan 5. mailan IKTak erabiltzen direla esan daiteke. Klasea emateko orduan,Irakasleak batzuetan ordanagailua erabiltzen du bertan presentazio edo irdui ezberdinak erakusteko. Baita "eskola 2.0" ere, Ikasleek bakoitza bere portatilean lan egitea lortu nahi dute proiektu honekin eta astean behien edo birritan erabiltzen ditutzte portatilak.

Angel Ganivet, 1.maila

IKT-a dela eta, 6 urteko umeekin ikusi dudan bakarra izan da, pantaila handi batean, marrazki bizidunak ikusten zituztela. Adin horretan ez dute teknologiarekin loturik dagoen beste ezer ikutu eskolan dagokionez.

Ikastetxeak

Lakuabizkarra ikastetxea

Klase sozial anitzekoa

2. Maila

Mariturri Ikastetxea

Klase sozial baxua

Adurtza ikastola

5. Maila

Angel Ganivet

Klase sozial ertaina

1. Maila

MARKO TEORIKOA

ESKOLA
Legedia

LOMCE (2013)

LOE (2006)

Curriculumean oinarritu

Hezkuntzan, curriculuma ikaskuntza-prozesu bat osatzen duten helburu, gaitasun, metodo eta ebaluazioen multzoa da. Hezkuntza-proiektua dela kontuan hartuz, curriculuma hezkuntzaren antolaketaren funtsa da.

97/2010 dekretua

IV eranskinak

LHko ikasgaiak

Hiritartasuna

Atzerriko Hizkuntza

Ingurunea

Arte Hezkuntza

Gorputz Hezkuntza

Matematika

II eranskinak

Oinarrizko gaitasunak

I eta II eranskinak

LHko ordutegiak

Aldaketa politiko bakoitzean legedi berria ezarri

Oso aldakorra da, ezegonkorra.

Irakasleak nolakoak izan behar dira

Ikasleen motibazioa eta harreta piztu

Hezkuntza aktiboa eman eta ez oso magistrala

Hezkuntza esanguratsu bat eman

Eskolaren antolamendua

Ereduak

D eredua

Euskaraz soilik

B eredua

Elebiduna (euskara eta gaztelania)

A eredua

Gastelaniaz soilik

Partaideak

Zuzendaritza taldea

Idazkaria

Ikasketa burua

Zuzendaria

Gurasoak

AMPA

Irakasleak

Espezifikoak

Informatika

Heziketa fisikoa

Ingelesa

Tutoreak

Pedagogoak

Ikasleak

Gelatan banatuta

Bestelakoak

Behar bereziak dituztenak

PTA

IPI

Erakundea

Ikastetxe motak

Eskola publiko eta pribatuen bereizketak eskolaren antolakuntzari eta gizartean txertatzeko moduari zuzenean erasaten dion irizpidea da. Eskola publikoa estatuak edo komunitateak haur guztientzat antolatzen duen eskola da, dohainik eta gehienetan haurren arteko bereizketarik egin gabe, mailaz mailako sailkapenaren salbuespenarekin.

Beste alde batetik, eskola pribatuek nahi dituzten ikasleak bakarrik onartzen dituzte, gurasoek hezkuntzaren kostua hartu behar dute bere gain eta estatuarekiko mendekotasun txikiagoa dute, antolakuntzan askatasun zabala badute ere, legeztatuak izateko estatuek ezarritako arauak errespetatu behar baitituzte, batez ere hezkuntzaren mailakaketa eta irakatsi beharreko jakintzagaiei buruz.

Euskal Herrian kasu, eskola kontzertatuak ere badaude, non, pribatuak izan arren estatuarekin egindako hitzarmen baten bitartez estatuak hezkuntzaren kostua bere gain hartzen duen.

Kontzertatuak

Eskolaren curriculumean esku hartze pixka bat

Proiektua eskolaren esku

Gobernuak antolatu

Gobernuak eta gurasoak ordaintzen dute

Beraien burua gobernatu

Ikasketen gastuak ikasleen gurasoak ordaindu

Esku pribatuan daude

Curriculuma bere osotasunean bete behar da

Estatuaren babesa

Finantziaketa publikoa

Espazio fisikoak

Eskolak ikastetxe izeneko eraikin itxietan eratzen dira gehienetan

Ikastetxea

Baliabideak

Instalakuntzak

Liburutegia

Informatika gela

Patioa

Jantokia

Gimnasioa

Ikasgelak

Mailaka banatuta

Zeintzuk dira eskolaren helburuak eta zereginak

Curriculuma oinarritzat hartuz, ikasleak etorkizunerako prestatu

Baloreak transmititu

Ikasleen premiak asetu

Haurrak sozializatu

Ikasteko gogoa piztu

Autonomia lortu

Pentsamendu kritikoa landu

Haurrak hezitzea

Ikasleen oinarria eraiki

Munduaren funtzionamendua eta ardurak

Ingurune fisikoa

Betebeharrak

Eskubideak

Eskola kanpoko ekintzak

Antzezlana

Dantza

Musika

Musika modernoko taldeak

Musika tresnak

Tailerrak

Plastika edo imaginaziozko tailerra

Eskola Kirola

Zer da eskola?

Hezkuntzan, eskola edo ikastetxea ezaguerak irakatsi eta ikasten diren erakundea da, non irakasleek ikasleei irakatsi eta ikasleek ikasi egiten duten. Terminoa hezkuntza sistema baten barnean eta pertsona guztientzat derrigorrezkoak diren erakundeak izendatzen ditu, hala nola lehen hezkuntza edo bigarren hezkuntzako eskolak. Zabalago, hezkuntza maila guztietan aplikatzen den terminoa da: haur eskola, helduen eskola eta baita unibertsitateko ikastetxe zenbaitetan ere.

Curriculuma

Eskola ikasleen ikuspuntutik

Ikasi

Ongi pasatu

Lagunak egiteko

TELEBISTA
Araudia

Betetzen da?

Espainian askotan ez da betetzen lege hau

Adibidez

"Telebista eta haurtzaro edukien inguruko autoerregulazio kodeak" dioen bezala, telebistako kate guztiek haien eduki eta programazioen bidez haur eta gazte guztiak errespetatu behar dituzte, eta beraz, horrelako irudi bortitzak ekiditu behar dira.

Telebista eta haurtzaro edukien inguruko autoerregulazio kodea

Oinarriak

Orduak kontrolpean izanez, adingabekoei ez dagozkien programazio eta edukiak zaindu

Gurasoekin elkarlana bultzatu. Haurrek ikusten dutenaren inguruko kontrola izateko.

Telebistako eduki eta programazioan ageri diren neska-mutilen eskubideen errespetua

Tele 5, TVE, Antena 3 eta SOGECABLE-k gobernuaren babespean sinatu zuten kodeari deritzo.Aipatutako kate hauek haien programazio eta edukiak egoki moldatzera konprometitu ziren, horrela haur eta gazteen garapen egokia sortuz.

Ikus-Entzunezko Komunikazioaren legea, 7

3. Artikulua (komunikazio komertzialak)

Diskriminazioa, mezu subliminalak eta politikoak debekatuta daude.

Eduki esklusiboak kontratatzeko eskubideak

2. Artikulua (Zerbitzuak eskaintzen dituztenen eskubideak)

Mezu publizitarioak emititzeko eskubidea

Patrozinatzeko eskubidea

Salmenta mezuak emititzeko eskubidea

1. Artikulua (Ikusleen eskubideak)

Pertsona ezinduen eskubideak

Gardentasuna izateko eskubidea

Haurrenganako babes berezia edukitzeko eskubidea

Aniztasun kulturalaren eta linguistikoaren eskubidea

Parte hartzean kontrolatzeko eskubidea

Zer helburu ditu?

Ezkutukoa

Estereotipoak helarazi

Etiketak ezarri

Manipulazioa

Berriak manipulatu

kontsumoa bultatu

Agerikoa

Entretenitzea

Informatzea

Telebista motak

Kateen bilakaera

Hasieran, 1956. urtean TVE kate bakarra (Publikoa)

Ondoren, 1988. urtean Telebista pribatuaren legedia onartua izan zen espainiako telebistan.

Pribatua

Publikoa

Teknologiaren bilakaera

Gaur egun

Kablea

Komunikazio manipulatua

Gurasoen kontrola seme-alabengan galdu

Ikuspuntua ireki

Eskaintza handiagoa

Kontzeptu gehiago

Antzinan

Antena

Jende informatuagoa

Dependentzia sortu

Informazioa leku guztietara

Alternatiba ezberdina

Ezagutzetan zentratua

Zer da?

Telebista uhin elektromagnetikoen bidez irudiak igortzen dituen tresna da, eta hedaduraz, irudiak igortzeko tekniken eta jardueren multzoa.

Negozioa

Dirua nondik?

Audientzia

Babesleak

Pelikuletako babesleak

Saio ezberdinetako babesleak

Enpresa berriak ezagutzeko

Produktu berriak erosteko

Komunikatzeko tresna

Entretenitzeko

Informatiboa

Kirola

Berriak

Dokumentalak

Ludikoa

Jolas egiteko saioak

Telesaiak

Informatzeko

Ezagutza berriak

Munduko berriak ezagutu

MUSIKA

Musikaren azterketa
Tbtan ikusten dena

Pelikulak

Ikuslearen emozioekin jolasteko

Lasaitasuna

Tentsioa

Beldurra

Pertsonaiak sentitzen eta bizitzen duten egoera identifikatzeko

Pelikulako garaia eta egoera zentratzeko

Iragarkiak

Motak

Iragarkirako egindako kantuak

Kantu honek iragarkiak saldu nahi digun produktuaren inguruan hitz egiten du, hau da, zuzenki produktu honi begira eginda dagoen kantua da.

Letrak dioenez, hura hartzen badugu kirolari indartsuenen artean egongo gara. Hau da, kantuak estereotipoak bultzatzen ditu.

Yo soy aquel negrito

del África tropical,

que cultivando cantaba

la canción del Cola Cao.

Y como verán Ustedes,

les voy a relatar

las múltiples cualidades

de este producto sin par.

Es el Cola Cao desayuno y merienda.

Es el Cola Cao desayuno y merienda ideal.

¡Cola Cao, Cola Cao!

Lo toma el futbolista para entrar goles,

también lo toman los buenos nadadores.

Si lo toma el ciclista, se hace el amo de la pista

y si es el boxeador, (bum, bum), golpea que es un primor.

Es el Cola Cao desayuno y merienda.

Es el Cola Cao desayuno y merienda ideal.

¡Cola Cao, Cola Cao!

Kanpoko kantuak hartuta

Coca-Colako iragarki honek beste artista baten kantua erabili du, "Oasis" taldearen "Whatever" kantua hain zuzen ere.

Hain kantu polita izanda, enpresaren eta iragarkiaren edertasuna saldu nahi digute.

Erakargarria

Ez

Produktuak bere erakargarritasuna galtzen du

Musika on bat erabiltzen ez bada, iragarkian agertzen den produktuaren erakargarritasuna galtzen du, ondorioz produktu hauek gutxiago erosiko dira.

Bai

Produktua erosteko probabilitate gehiago

Iragarkietan oso garrantzitsua da musika, erakargarriagoa egiten du ondorioz produktu hori erosteko probabilitatea gora egiten du.

Azpigaia

Garai hartan, kantu honek izugarrizko arrakasta izan zuen eta inkoszienteki bada ere, kantua buruan sartu zitzaigun.

Oso kanta erakargarria izan zen eta ia saldu nahi ziguten produktua kontutan hartu gabe ikusten genuen iragarkia, hau da, gure arreta piztu zuen.

Funtzioak

Publiko konkretuari zuzendu

Telebistan agertzen diren beste elementuak indartu

Irudiekiko kontrastea bilatu

Jendeak gogoratzea

Atentzioa deitu

Jarraipena eman

Produktuak saldu

Informatu

Bertan agertzen diren produktuak bakarrik erosi

Kontsumoa bultzatu

Marrazki bizidunak

Musikaren erabilera

Erakargarriagoa izateko

Marrazki bizidunetan erabiletako musika, umeentzako erakargarriagoa izateko erabailtzen da.

Umeek marrazki bizidun bakoitzeko musika bertako pertsonaiekin lotzen dute.

Hasierako musika oso garrantzitsua da programa hauek arrakastatsuak izateko.

Dragoi Bola

Akira Toriyamak idatzi eta marrazturiko manga (komiki japoniarra) da. 1984tik 1995era Weekly Shonen Jump aldizkarian argitaratua izan zen, ia aldi berean 42 liburukitako argitalpen batean bildu zelarik (Tankōbon). 2004. utean Kanzenban izeneko argitalpen berezi bat egin zen, istorio guztia 34 liburukitan argitaratuz, eta istoriaren amaiera apur bat aldatuz.

The Simpsons

Matt Groeningek telebistarako sortutako marrazki bizidun telesail arrakastatsua da. 20 denboraldi dirau telebistan eta 359 kapitulo batzen ditu 1989ko Abenduaren 17an debuta egin zuenetik FOX telebista estatubatuarrean. Jatorriz The Tracey Ullman Show-aren parte zen eta Gracie Films-ek ekoizten du 20th Century Fox-entzat.

Hezitzea

Imitazioaren ondorioz umeek heziketa ez formala jasaten dute.

Entrenitzea

Imitazio hutsa

Marrazki bizidunetan agertzen dena erabat barneratzen dute, ez dute gaitasun kritikorik gertatzen dena modu egoki batean interpretatzeko.

Balore ezberdinak beragnatu

Musika programak

Ikusten diren programak (Adibidez)

Tu cara me suena

La Voz

Helburua

Musika komertziala umeengan beregantu

Musika estilo "modernoak", letra eta melodiak erraz geratzen dira buruan, oso gogoraerrazak dira.

Txikitatik kontsumoa bultzatu

Musika entzutera bultzatu

Musika umeengana heltzea

Identitatea sortu, estereotipoak

Abestiak ikasten dituzte

Gehienetan zer abesten duten ere ez jakin arren

Umeak imitatzen dute

Eskolan

Etxean

Kalean

Erabilera

Heziketarako

Arreta piztu

Edukiak errezago bereganatu

Sormenezkoa

Norberak bere sentimenduak, edo dena delakoak azaleratzeko erabiltzea

Komertziala

Kontsumoa bultzatzeko

Eragina

Kognitiboa

Garuna garatzen laguntzen du

Pertsonala

Izaera bultzatu

...

Txumbetak

Folklore zaleak

Punky-ak

Erromantikoak edota klasikoak

Metaleroak

Esteorotipoak bultzatu

Etiketak jartzen ditu

Emozionala

Sentimendu ezberdinak landu

Sentimenduak ateratzen lagundu

Sentimenduak piztu

Helburuak

Programak ikusteko interesa piztea

Haurrak atontatuta edukitzea

Atentzioa bereganatzea