Ámbito Relaciones lógico-matemáticas 3 a 4 años

Mer som dette

Espacios confinados

Ved Roberto Correa Correa

AMINAS

Ved David Molina

La evolución del televisor

Ved VALENTINA PENCHETTI BORQUEZ

FUNCIONES MATEMATICAS

Ved Daniela Robles

Importancia

Destrezas

Objetivo

Ámbito Relaciones lógico-matemáticas 3 a 4 años

Discriminar formas y colores desarrollando su capacidad perceptiva para la comprensión de su entorno

Reconocer los colores primarios, el blanco y el negro en objetos e imágenes del entorno

Comprender que todo tiene un inicio o base, también, que los elementos del medio tienen un color distintivo. Y, a desarrollar la habilidad perceptiva.

Descubrir formas básicas circulares, triangulares, rectangulares y cuadrangulares en objetos del entorno

Ayuda generar conexiones neuronales y entrene la imaginación y el pensamiento

Identificar objetos de formas similares en el entorno

Para poder asociar no solo objetos, sino situaciones

Comprender nociones básicas de cantidad facilitando el desarrollo de habilidades del pensamiento para la solución de problemas sencillos

Imitar patrones simples con elementos de su entorno

Ayuda a su desarrollo social y al desarrollo del pensamiento deductivo e inductivo

Reconocer ycomparar objetos de acuerdo a su tamaño (grande/ pequeño)

Para desarrollar su habilidad de observación e identificar atributos para una mejor elección

Diferenciar entre colecciones de más y menos objetos.

Permite que asocie elementos por sus características

Clasificar objetos con un atributo (tamaño, color o forma)

Amplia su razonamiento lógico

Comprender la relación de número- cantidad hasta el 5

Aprenden el orden de las cosas y la correspondencia uno a uno

Contar oralmente del 1 al 10 con secuencia numérico, en la mayoría de veces

Ayuda a razonar ordenadamente y a desarrollar el pensamiento abstracto

Identificar las nociones básicas de medida en los objetos estableciendo comparaciones entre ellos

Identificar en los objetos las nociones de medida: alto/ bajo, pesado/ liviano

Para contextualizarse en el espacio y comparar atributos para elegir la mejor opción

Manejar las nociones básicas espaciales para la adecuada ubicación de objetos y su interacción con los mismos

Reconocer la ubicación de objetos en relación a si mismo según las nociones espaciales de: arriba/ abajo, al lado, dentro/fuera, cerca/lejos

Para poder interactuar con el entorno y comprender el lugar que ocupa en el ambiente

Identificar las nociones temporales básicas para su ubicación en el tiempo y la estructuración de las secuencias lógicas que facilitan el desarrollo del pensamiento

Identificar las nociones de tiempo en acciones que suceden antes yahora

Trata de esa construcción individual sobre la percepción de los sucesos presentes y pasados y, sobre existencia misma

Identificar características del día y la noche

Para adquirir nociones de tiempo e identifique el día y la noche y a asignara tributos a los elementos que le rodean

Ordenar en secuencias lógica sucesos de hasta tres eventos, en actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos

Es importante para que aprenda el orden en que ocurren las cosas