cerebro adolecente

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TEORÍAS DE GESTIÓN

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TEORIA COMPRENSIVA SANCHEZ RAMIREZ ARIADNA GUADALUPE

Ved Ariadna Guadalupe Sanchez Ramirez

cerebro adolecente

Maria Daniela Aguilar Bian

el cerebro del adolecente sufre una reorganizacion

cambios en los circuito

y conexiones que permitan sustentar el pensamiento analítico que caracteriza al humano adulto

esto sucede porque es necesario que aparezcan nuevos circuitos

y otras se reducen

algunas aumentan de tamaño

la anatomía física del cerebro

crece masveloz que nunca

incrementa el perímetro craneal

formacion de redes neuronales

engrosamiento de su corteza

aumenta de volumen

comienza a desarrollar interes

y lo vuelvan conpetitivo

lo emocionen

que lo hagan sentir util

los adolecentes tienden a

no modificar comportamientos peligrosos o inapropiados

no considerar consecuencias potenciales

no pensar antes de actuar

segun el desarrollo del cerebro

participar de comportamiento peligroso y arriesgado

envolverse en peleas

envolverse en toda clase de accidentes

actuar

Topic principal

la corteza prefontal

reestructuran de redes

se desarrolla completamente hasta los 24 años de edad

nos ayuda a pensar antes de actuar

controla razonamiento

la amígdala

agresividad

como temor

respopsable de la reaccion instintivas

sistema limbico

al realizar cosas emocionantes el sistema limbico nos recompensa con descargas de dopamina

recompesas

procesa emociones