Como modelo de lenguaje basado en texto, no tengo la capacidad de crear gráficos o mapas conceptuales directamente. Sin embargo, puedo ayudarte a esbozar las ideas clave que podrías utilizar para cons

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LA BANDERA DEL PERU

Ved Fidelia Motivo mamani

INNOVA_2019_2020

Ved Isabel López

Identidad y grupos de pertenencia.

Ved Valeria Beltrán

Cultura e identidad

Ved Arreguín Ramirez Andres

realizado por: katerin vasquez

Idea Central: Diálogo de Saberes en la Etnoeducación

Desglose estructurado detallado

Fomento de la creatividad y la innovación basada en la cultura local

Utilización de los saberes ancestrales en la creación de productos y servicios modernos

Implementación de técnicas agrícolas y de producción respetuosas con el medio ambiente

Utilización de los saberes ancestrales para desarrollar prácticas sostenibles

Promoción de la tolerancia y el entendimiento mutuo

Reconocimiento y respeto de las diferencias culturales

Construcción de puentes entre diferentes grupos culturales

Desarrollo de habilidades interculturales y de diálogo

Reconocimiento de la diversidad cultural como un valor clave para la paz

Promoción de una globalización más equitativa y justa

Fomento del emprendimiento sostenible basado en la cultura local

Generación de oportunidades económicas a través de los saberes ancestrales

Adaptación de los saberes ancestrales a las necesidades actuales

Conservación de las prácticas y tradiciones culturales

Mejora de la autoestima y el sentido de pertenencia

Fortalecimiento de los lazos familiares y comunitarios

Construcción de una identidad inclusiva y diversa

Adaptación y preservación de la identidad cultural en un mundo globalizado

Empoderamiento de la comunidad en su propia cultura

Reconocimiento de la importancia y la relevancia de los saberes ancestrales

Intercambio de semillas tradicionales (Misiones, Argentina)

Fortalecimiento de la seguridad alimentaria de la comunidad

Conservación de la diversidad de semillas y variedades locales

Promoción del comercio justo y sostenible de los sombreros

Valorización de la tradición de la elaboración de sombreros de paja toquilla

Preservación de las técnicas ancestrales de cerámica

Importancia cultural y artística de las cerámicas

Promoción de la participación activa de la comunidad en el proceso educativo

Incorporación de la cultura y la historia local en la educación

Enfoque en la igualdad de saberes

Valoración de ambos tipos de conocimiento

Desarrollo Sostenible y Nuevas Formas Expresivo-Productivas

Creación de formas expresivo-productivas adaptadas a la contemporaneidad

Innovación en métodos de subsistencia

Inclusión en el Currículo para la Paz

Valoración de la diversidad como base para la construcción de la paz

Fomento de la comprensión intercultural

Globalización de-abajo-para-arriba según Boaventura De Souza Santos

Fortalecimiento de Raíces Culturales

Adaptación a las realidades económicas y sociales contemporáneas

Preservación e innovación de saberes ancestrales

Impacto en la Identidad Cultural y Pertinencia Comunitaria

Conexión más profunda con las raíces culturales

Reconfiguración de la pertenencia comunitaria en un contexto globalizado

Revalorización del conocimiento local

Recuperación de Saberes Ancestrales - Casos Destacados

Intercambio de semillas tradicionales (Misiones

Argentina)

Paja Toquilla (Ecuador)

Cerámicas de Chulucanas (Perú)

Función del Diálogo de Saberes en la Etnoeducación

Genera un proceso educativo más inclusivo y contextualizado

Intercambio horizontal entre conocimientos académicos y saberes ancestrales