CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE Y SU EVALUACION

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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL

la evaluación es dinámica, centrada en el potencial

del aprendizaje y en el nivel de ayuda que necesita el estudiante para resolver y avanzar en su conocimiento.

se enfatiza en el aprendizaje colaborativo

el conocimiento se obtiene a través de la interacción social (contexto)

El aprendizaje es un proceso de construcción basado en saberes previos

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

la evaluacion se centra en los procesos y no en los ressultados

el docente debe adecuar los contenidos para favorecer su asimilación y potenciar la motivación

se logra el aprendizaje significativo, cuando el estudiante acude a sus saberes previos

aprendizaje significativo

crear ambiente de aprendizaje, para adquirir nuevos saberes

el conocimiento previo se relaciona, con la nueva información

busca que los estudiantes tengan interés por las asignaturas

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE Y SU EVALUACION

ENFOQUES DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE COGNITIVO - CONSTRUCTIVISTA

el estudiante es un agente activo y dueño de su propio proceso de aprendizaje

el aprendizaje no se elabora de una vez, si no que hace parte de un proceso evolutivo, a través de la maduración de diferentes etapas del desarrollo (piaget)

constructivismo-cognitivo

la evaluación es cualitativa y cuantitativa

la evaluación permite la comprension del desarrollo en la construccion de conocimientos

el estudiante toma sus propias decisiones y emite juicios de valor

se involucran procesos de aprendizaje como la atencion, percepcion, memoria, motivacion,resolucion de problemas y el lenguaje

estructura e incorpora nuevos aprendizajes

interaccion del sujeto con el medio

TRADICIONAL DEL APRENDIZAJE

Método de aprendizaje, basado en el ejemplo,

modelo,memoria,disciplina,e imitación.



la finalidad de la evaluación sera tener pruebas objetivas del aprendizaje

la evaluación clasifica,individualiza, privilegia y castiga

la evaluacion es centrada en resultados y no en procesos

por medio de pruebas memoristicas