diseño de ambientes

Mer som dette

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

Ved YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHE

ANTECEDENTES HISTORICOS DEL ENFOQUE SISTEMICO

Ved Oscar Berthier Alzate Gonzalez

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS SENA

Ved Noris Barajas

Elementos del control

Ved Luz Amparo

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

LAURA SANCHEZ ESPINOZA

ARADITH SALOMÓN AUN

JOSÉ JACOB PÉREZ

BEXARA MARTÍNEZ PACHECO

GLADYS ANAHI GONZÁLEZ

JUAN OMAR ESCOBAR

CARACTERÍSTICAS Y HABILIDADES DE LOS INDIVIDUOS

CÓMO APRENDE EL ALUMNO

APLICABLE EN SU VIDA COTIDIANA

RELEVANCIA DENTRO DE SU ORDEN DE INTERESES

DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

TRANSFORMACIÓN DE LAS PERSONAS

SOCIAL

CONSTRUCTIVA

COGNITIVA

SISTEMAS DE APOYO (LMS)

OPTIMIZA LOS SISTEMAS DE FORMACIÓN Y PROCESO DE UNA ORGANIZACIÓN

SE ADAPTA A LAS NECESIDADES DEL USUARIO

PLATAFORMA DE ENSEÑANZA EN LÍNEA

SISTEMAS E-LEARNING

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN

CORREOS

FOROS

CHAT

PROPORCIONA FUNCIONALIDAD

USO DE LA TECNOLOGÍA

ESTRATEGIAS DE APOYO AL USUARIO

CONTENIDOS

ASOCIADOS AL CONTEXTO

DERIVADOS DEL PERFIL DE USUARIO

PROBLEMA

MODELO DE SOLUCIÓN

SITUACIÓN DIDÁCTICA O PROYECTO

CONOCIMIENTOS PREVIOS

SON PLANES DIRIGIDOS A METAS

EVALUACIÓN

PLANIFICACIÓN

MOTIVACIÓN

ROL DEL ALUMNO

EXTRÍNSECA

RESOLVER ACTIVIDADES RETADORAS

RECONOCER LOS LOGROS

INTRÍNSECA

COMPETENTE

AUTÓNOMO DEL CONOCIMIENTO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PAPEL DEL DOCENTE O GUÍA

UTILIZAR RECURSOS AUDIOVISUALES E INTERACTIVOS

PROMOVER EL TRABAJO COOPERATIVO Y COLABORATIVO

INVESTIGADOR

INDAGAR EN LAS RESPUESTAS DE SUS ALUMNOS

GENERAR UN ESPACIO AGRADABLE

CENTRADO EN EL USUARIO

OBJETIVOS

NIVEL ECONÓMICO

PERFIL SOCIOEDUCATIVO

NIVEL TECNOLÓGICO

PREFERENCIAS

CARACTERÍSTICAS