av Alejandro Murillo 8 måneder siden
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Ved Maria del Rosario
Ved Israel Garcia
Ved isabella linares
Ved laura marcela franco quintero
El Técnico Laboral por Competencias en Saneamiento Ambiental es un profesional especializado en abordar y gestionar diversas problemáticas relacionadas con la preservación y mejora del medio ambiente y la salud pública. Este técnico cuenta con sólidos conocimientos en áreas clave como la gestión de residuos sólidos, el tratamiento de aguas residuales, el control de la contaminación del aire y la promoción de prácticas ambientales sostenibles.
El Técnico Laboral por Competencias en Saneamiento Ambiental es un profesional altamente capacitado para abordar los desafíos relacionados con la preservación y mejora del medio ambiente y la salud pública. A través de una combinación de conocimientos teóricos y habilidades prácticas, el egresado de este programa se distingue por su capacidad para diseñar, implementar y gestionar soluciones efectivas en el ámbito del saneamiento ambiental.
1. Gestión de Residuos Sólidos: Capacidad para clasificar, recolectar, transportar, tratar y disponer adecuadamente los residuos sólidos, aplicando técnicas de reciclaje y compostaje.
2. Tratamiento de Aguas Residuales: Habilidad para diseñar, implementar y mantener sistemas de tratamiento de aguas residuales, garantizando su adecuada depuración antes de su descarga al medio ambiente.
3. Control de la Contaminación del Aire: Competencia para identificar fuentes de contaminación atmosférica, monitorear la calidad del aire y proponer medidas para mitigar y controlar la contaminación del aire.
4. Cumplimiento Normativo y Legislación Ambiental: Conocimiento y aplicación de la normativa ambiental vigente, garantizando el cumplimiento de los estándares de calidad y las regulaciones en materia de saneamiento ambiental.
5. Educación Ambiental y Participación Comunitaria: Habilidad para diseñar y ejecutar programas de educación ambiental, sensibilizando a la comunidad sobre la importancia de prácticas sostenibles y promoviendo la participación ciudadana en acciones de preservación del medio ambiente.
6. Evaluación de Impacto Ambiental: Capacidad para evaluar los posibles impactos ambientales de proyectos y actividades, identificando riesgos y proponiendo medidas preventivas y correctivas para minimizar su efecto sobre el entorno.
El contenido curricular del programa incluye asignaturas como:
· Gestión de Residuos Sólidos: Esta materia cubriría la clasificación, recolección, transporte, tratamiento y disposición final de los residuos sólidos, incluyendo técnicas de reciclaje y compostaje.
· Calidad del Agua: Se abordarían temas relacionados con la contaminación del agua, métodos de análisis de calidad del agua, normativas y estándares de calidad, así como técnicas de tratamiento de aguas residuales.
· Calidad del Aire: Aquí se estudiarían los contaminantes atmosféricos, sus fuentes, efectos en la salud humana y el medio ambiente, monitoreo de la calidad del aire y medidas para controlar la contaminación atmosférica.
· Salud Ambiental: Esta materia se centraría en los aspectos de la salud pública relacionados con el medio ambiente, incluyendo enfermedades transmitidas por el agua, por vectores, intoxicaciones por sustancias químicas, entre otros.
· Legislación Ambiental: Se estudiarían las leyes, normativas y políticas relacionadas con el saneamiento ambiental, tanto a nivel nacional como internacional, así como los procedimientos para el cumplimiento de la legislación ambiental.
· Tecnologías de Tratamiento de Aguas Residuales: Aquí se explorarían diferentes tecnologías para el tratamiento de aguas residuales, como la depuración biológica, físico-química, membranas, entre otras.
· Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible: Esta materia se enfocaría en la integración de aspectos ambientales en la planificación y gestión de proyectos, así como en el concepto de desarrollo sostenible y su aplicación en el contexto del saneamiento ambiental.
· Educación Ambiental y Participación Ciudadana: Se abordarían estrategias para promover la sensibilización y la participación de la comunidad en temas de saneamiento ambiental, así como la importancia de la educación ambiental para el cambio de comportamiento.
· Evaluación de Impacto Ambiental: Aquí se estudiarían los métodos y herramientas para evaluar el impacto ambiental de proyectos y actividades relacionadas con el saneamiento ambiental, así como los procedimientos para la elaboración de estudios de impacto ambiental.
· Tecnologías Emergentes en Saneamiento Ambiental: Esta materia se enfocaría en las últimas innovaciones y tendencias en tecnologías y prácticas de saneamiento ambiental, como el uso de energías renovables, la economía circular, la digitalización, entre otros.
· Comunicación Efectiva y Trabajo en Equipo: Esta materia se centraría en desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita, así como en fomentar el trabajo en equipo y la colaboración. Se podrían incluir actividades prácticas como debates, presentaciones, dinámicas de grupo, entre otras, para mejorar la capacidad de expresarse claramente y trabajar de manera efectiva en equipo.
· Liderazgo y Gestión de Proyectos: Aquí se abordarían aspectos relacionados con el liderazgo, la toma de decisiones, la resolución de problemas y la gestión de proyectos. Se podrían enseñar técnicas de liderazgo, planificación y organización de proyectos, así como estrategias para motivar y dirigir equipos de trabajo hacia el logro de objetivos comunes.
Este programa proporciona una formación integral para que el técnico en saneamiento ambiental pueda contribuir eficazmente a la protección y preservación del medio ambiente, así como al desarrollo sostenible de la sociedad.
El programa técnico en Trabajador Agrícola capacita a los estudiantes para desempeñarse de manera efectiva en el campo agrícola, adquiriendo conocimientos y habilidades necesarios para la producción agrícola sostenible y productiva.
El Técnico Laboral por Competencias en Trabajador Agrícola es un profesional altamente capacitado para desempeñarse con eficacia en el ámbito agrícola, contribuyendo al desarrollo sostenible y productivo del sector.
1. Conocimiento Técnico Específico: Dominio de los principios y técnicas relacionadas con la producción agrícola.
2. Habilidades Prácticas: Capacidad para aplicar los conocimientos técnicos en situaciones reales de trabajo agrícola.
3. Gestión y Organización: Habilidad para planificar, organizar y gestionar eficientemente la producción agrícola.
4. Seguridad y Salud Ocupacional: Conocimiento y aplicación de medidas de seguridad y salud ocupacional en el campo.
5. Trabajo en Equipo: Capacidad para trabajar de manera efectiva en equipo, colaborando en proyectos agrícolas.
El contenido curricular del programa incluye asignaturas como:
· Cultivos Agrícolas: Este curso se centraría en el conocimiento de una variedad de cultivos agrícolas, incluyendo técnicas de siembra, cuidado, manejo de plagas y enfermedades, así como cosecha y post-cosecha.
· Manejo del Suelo: Se abordarían temas como la preparación del suelo, técnicas de fertilización, conservación de suelos, manejo de la erosión y prácticas de labranza sostenible.
· Riego y Drenaje: Este curso se enfocaría en el diseño, instalación y mantenimiento de sistemas de riego y drenaje, así como en la gestión eficiente del agua en la agricultura.
· Control de Plagas y Enfermedades: Se estudiarían los principales métodos de control de plagas y enfermedades en los cultivos, incluyendo el uso de pesticidas, técnicas de control biológico y medidas preventivas.
· Maquinaria Agrícola: Este curso proporcionaría conocimientos sobre el manejo y mantenimiento de maquinaria agrícola, incluyendo tractores, cosechadoras, sembradoras y equipos de pulverización.
· Producción Orgánica: Se explorarían los principios y prácticas de la agricultura orgánica, incluyendo el uso de fertilizantes y pesticidas orgánicos, técnicas de manejo integrado de plagas y enfermedades, y certificación orgánica.
· Agroecología: Este curso se centraría en los principios de la agroecología, incluyendo la biodiversidad agrícola, el manejo agroecológico de los sistemas de producción y la relación entre la agricultura y el medio ambiente.
· Manejo de Cultivos Especiales: Se estudiarían técnicas específicas para el manejo de cultivos especiales, como frutales, hortalizas, cereales, leguminosas, entre otros, adaptadas a las condiciones locales y los requerimientos del mercado.
· Gestión de la Producción Agrícola: Este curso abordaría aspectos relacionados con la planificación, organización y gestión de la producción agrícola, incluyendo la toma de decisiones, el manejo de costos y la comercialización de productos agrícolas.
· Seguridad y Salud Ocupacional en el Campo: Se enseñarían medidas de seguridad y salud ocupacional aplicables al trabajo agrícola, incluyendo el manejo seguro de equipos, la prevención de accidentes y enfermedades laborales, y el cumplimiento de normativas de seguridad.
· Comunicación Efectiva y Trabajo en Equipo: Esta materia se centraría en desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita, así como en fomentar el trabajo en equipo y la colaboración. Se podrían incluir actividades prácticas como debates, presentaciones, dinámicas de grupo, entre otras, para mejorar la capacidad de expresarse claramente y trabajar de manera efectiva en equipo.
· Liderazgo y Gestión de Proyectos: Aquí se abordarían aspectos relacionados con el liderazgo, la toma de decisiones, la resolución de problemas y la gestión de proyectos. Se podrían enseñar técnicas de liderazgo, planificación y organización de proyectos, así como estrategias para motivar y dirigir equipos de trabajo hacia el logro de objetivos comunes.
VALOR PROGRAMA: 6'000.000
La alfabetización es más que un acto de aprendizaje; es una herramienta de empoderamiento, un puente hacia el conocimiento y un medio para preservar la identidad cultural. En el vasto tapiz de la humanidad, las comunidades indígenas representan una riqueza invaluable de saberes ancestrales, tradiciones arraigadas y lenguas milenarias. Sin embargo, durante demasiado tiempo, el acceso a la educación ha sido una senda esquiva para muchos miembros de estas comunidades.
Es en este contexto que emerge nuestro programa de primaria por ciclos, una iniciativa comprometida con la promoción del aprendizaje y el desarrollo en las comunidades indígenas. A través de un enfoque respetuoso, participativo y culturalmente sensible, buscamos derribar las barreras que obstaculizan el acceso a la educación y abrir nuevas puertas hacia el crecimiento personal y comunitario.
Este programa es más que un manual educativo; es un compendio de historias de transformación, de voces que han encontrado en la alfabetización un camino hacia la autonomía y la autodeterminación. A lo largo de sus actividades, los participantes se adentrarán en nuestra metodología por ciclos, en las riquezas de la lengua y cultura indígena, y acompañaremos a cada estudiante en su propio viaje de descubrimiento y aprendizaje.
Es nuestro sincero deseo que este libro sea una fuente de inspiración y un faro de esperanza para todos aquellos que anhelan alcanzar nuevas alturas a través del poder transformador de la educación. ¡Bienvenidos a un mundo de posibilidades infinitas!
Mes 9-12 (Ciclo 2):
• Lectura y escritura avanzada: Avanzar en la enseñanza de la lectura y escritura.
• Matemáticas básicas: Introducir conceptos matemáticos básicos, adaptados a la realidad cotidiana de los participantes.
Mes 1-4 (Ciclo 1):
• Sensibilización y motivación: Concientizar sobre la importancia de la alfabetización y motivar la participación en el programa.
• Fundamentos de la lengua y cultura indígena: Iniciar clases centradas en la lengua y la cultura indígena, utilizando materiales contextualizados.
• Alfabetización inicial: Introducir conceptos básicos de lectura y escritura, utilizando métodos interactivos.
Mes 5-8 (Ciclo 1):
• Desarrollo de habilidades lingüísticas: Fortalecer habilidades de lectura, escritura y comprensión de la lengua.
• Alfabetización en español: Introducir gradualmente el español como segunda lengua, enseñando vocabulario básico y estructuras gramaticales.
CARTILLA DIPLOMADO EN MEDICINA Y CUIDADO INDÍGENA
CARTILLA DIPLOMADO EN COMERCIO INDÍGENA
CARTILLA DIPLOMADO EN SABERES DE LA MUJER INDIGENA
CARTILLA DIPLOMADO EN CUIDADO AMBIENTAL
CARTILLA DIPLOMADO EN CIENCIA INDÍGENA
CARTILLA DIPLOMADO EN LINGÜÍSTICA INDÍGENA
CARTILLA DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA INTERCULTURAL
CARTILLA DIPLOMADO EN GOBERNANZA INDÍGENA
CARTILLAS TÉCNICO LABORAL EN SANEAMIENTO Y CUIDADO AMBIENTAL
CARTILLAS TÉCNICO LABORAL EN TRABAJADOR AGROPECUARIO
CARTILLAS PARA PRIMARIA Y BACHILLERATO POR CICLOS
PRODUCTO: Acta de entrega de kit escolares y cartillas entregados con evidencia fotográfica
Componentes Educativos con Propósito
Objetivo: Brindar a los estudiantes la información, herramientas y estrategias necesarias para una experiencia de aprendizaje exitosa en nuestra institución.
Componentes de la Inducción:
1. Conociendo nuestra institución:
Historia, misión y visión: Se presentará la historia, la misión y la visión de la institución, así como sus valores y principios fundamentales.
Estructura y organización: Se dará a conocer la estructura organizativa de la institución, incluyendo las diferentes dependencias y sus funciones.
Oferta académica: Se presentará la oferta académica de la institución, incluyendo los diferentes programas de estudio y sus características.
Reglamento estudiantil: Se dará a conocer el reglamento estudiantil, destacando los derechos y deberes de los estudiantes.
2. Herramientas para el aprendizaje:
Plataformas educativas: Se presentará la plataforma educativa institucional y se brindará capacitación en su uso.
Recursos de la biblioteca: Se dará a conocer la biblioteca de la institución y se enseñará a los estudiantes cómo acceder a sus recursos.
Tecnologías para el estudio: Se presentarán las diferentes herramientas tecnológicas disponibles para el aprendizaje, como aplicaciones educativas, software y recursos online.
3. Estrategias de aprendizaje:
Métodos de estudio: Se enseñarán diferentes métodos de estudio para que los estudiantes puedan optimizar su aprendizaje.
Técnicas de investigación: Se presentarán técnicas de investigación para que los estudiantes puedan realizar trabajos académicos de calidad.
Manejo del tiempo: Se brindarán estrategias para que los estudiantes aprendan a administrar su tiempo de manera efectiva.
4. Recursos de apoyo:
Tutorías académicas: Se presentará el programa de tutorías académicas y se orientará a los estudiantes sobre cómo acceder a este servicio.
Orientación psicopedagógica: Se presentará el servicio de orientación psicopedagógica y se orientará a los estudiantes sobre cómo acceder a este servicio.
Bienestar estudiantil: Se presentará el programa de bienestar estudiantil y se orientará a los estudiantes sobre cómo acceder a los diferentes servicios disponibles.
5. Integración a la vida universitaria:
Actividades extracurriculares: Se presentará la oferta de actividades extracurriculares de la institución y se motivará a los estudiantes a participar en ellas.
Grupos de interés: Se dará a conocer la existencia de grupos de interés y se brindará información sobre cómo unirse a ellos.
Cultura de la institución: Se presentará la cultura de la institución y se fomentará el sentido de pertenencia en los estudiantes.
Metodología:
Sesiones informativas: Se realizarán sesiones informativas para presentar los diferentes componentes de la inducción.
Talleres prácticos: Se implementarán talleres para que los estudiantes puedan poner en práctica las estrategias y herramientas aprendidas.
Actividades de integración: Se organizarán actividades de integración para que los estudiantes se familiaricen con el entorno DE formación y hagan nuevos amigos.
Evaluación:
Encuestas de satisfacción: Se realizarán encuestas de satisfacción para evaluar la percepción de los estudiantes sobre la inducción.
Seguimiento académico: Se realizará un seguimiento al desempeño académico de los estudiantes para identificar necesidades y brindar apoyo oportuno.
Fortalecimiento para la enseñanza en territorio
Objetivo: Capacitar a los docentes que se integran a la labor en territorio, brindándoles las herramientas y estrategias necesarias para una enseñanza efectiva.
Componentes de la Inducción:
1. Tecnologías para la formación:
Introducción a las herramientas tecnológicas: Se presentará un panorama general de las plataformas, aplicaciones y recursos digitales disponibles para la enseñanza.
Capacitación específica en herramientas: Se brindará formación práctica en el uso de las herramientas más relevantes para la planificación, desarrollo y evaluación de las clases.
Acompañamiento y soporte técnico: Se ofrecerá asistencia personalizada para resolver dudas y facilitar la integración de las tecnologías en el proceso educativo.
2. Metodologías de aprendizaje:
Enfoque pedagógico: Se abordará el enfoque pedagógico que orienta la institución educativa, destacando sus principios y estrategias.
Metodologías activas y participativas: Se presentarán y practicarán diversas metodologías que fomenten la participación activa y el aprendizaje significativo en los estudiantes.
Adaptación a diferentes contextos: Se brindarán estrategias para adaptar las metodologías a las necesidades específicas del contexto y de los estudiantes.
3. Evaluación del aprendizaje:
Enfoques de evaluación: Se abordarán diferentes enfoques de evaluación, incluyendo la evaluación formativa, sumativa y autoevaluación.
Instrumentos de evaluación: Se presentarán y analizarán diversos instrumentos de evaluación, como pruebas, rúbricas y portafolios.
Evaluación para el aprendizaje: Se destacará la importancia de la evaluación como herramienta para el aprendizaje y la mejora continua.
Recursos:
Materiales informativos: Se proporcionarán guías, tutoriales y otros materiales de apoyo para el aprendizaje de las herramientas y metodologías.
Espacios de práctica: Se facilitarán espacios para la práctica y experimentación con las herramientas y metodologías.
Asesoría personalizada: Se ofrecerá acompañamiento individualizado a los docentes que lo requieran.
Metodología:
Sesiones teórico-prácticas: Se combinarán exposiciones con actividades prácticas para asegurar la comprensión y aplicación de los conocimientos.
Talleres y experiencias vivenciales: Se implementarán estrategias como talleres, simulaciones y estudios de caso para promover el aprendizaje activo y colaborativo.
Aprendizaje entre pares: Se fomentará el intercambio de experiencias y buenas prácticas entre los docentes participantes.
Evaluación:
Seguimiento del proceso: Se evaluará la participación activa de los docentes en las diferentes actividades de la inducción.
Análisis de productos: Se valorarán los productos elaborados por los docentes, como planes de clase, materiales didácticos y evaluaciones.
Autoevaluación y retroalimentación: Se implementarán mecanismos de autoevaluación y retroalimentación para la mejora continua del proceso de aprendizaje.
Beneficios:
Docentes mejor preparados: La inducción permitirá a los docentes contar con las herramientas y estrategias necesarias para una enseñanza efectiva en el territorio.
Mejora de la calidad educativa: La implementación de metodologías activas y estrategias de evaluación innovadoras contribuirá a mejorar la calidad del aprendizaje en los estudiantes.
Mayor satisfacción docente: La capacitación y el acompañamiento brindados durante la inducción aumentarán la satisfacción y el compromiso de los docentes con su labor.
PRODUCTO: Acta de capacitación con evidencia fotográfica y listado de asistencia con firma. En caso de la capacitación sea virtual se debe anexar la grabación de la conferencia virtual de la capacitación y/o pantallazos de la sesión virtual. En el caso de alfabetización se deberá contar con huellero para que los participantes que no sepan leer o escribir diligencien el formato con huella.
Reglamento de Convocatoria para Vincular Estudiantes al Sistema Intercultural de Educación para comunidades Indígenas
Artículo 1: Objetivo
El presente reglamento establece los lineamientos y requisitos para la convocatoria y vinculación de estudiantes a programas de formación en el ámbito de alfabetización, educación primaria y bachillerato por ciclos, técnicos laborales y diplomados en el Sistema Intercultural De Educación Para Comunidades Indígenas.
Artículo 2: Requisitos de Participación
Para poder participar en los programas de formación mencionados, los interesados deberán cumplir con los siguientes requisitos:
• Presentar un documento de identificación válido, como cédula de ciudadanía, tarjeta de identidad o pasaporte, al momento de la inscripción en el programa. Esta documentación es esencial para fines administrativos y de seguimiento de los estudiantes.
• En el caso de participantes menores de edad, se requerirá el consentimiento expreso de los padres o tutores legales para inscribirse en cualquiera de los programas. Este requisito busca garantizar que los tutores estén informados sobre la participación de sus hijos en actividades educativas y puedan brindar el apoyo necesario.
• Realizar una prueba de ingreso para validar los conocimientos previos al inicio de las actividades académicas. Esta prueba tiene como objetivo evaluar el nivel de competencias y habilidades de los participantes, lo que permitirá adaptar el contenido y la metodología de enseñanza según las necesidades individuales.
• No haber sido beneficiado por un crédito o beca educativa pública para el mismo nivel de formación al que se postula. Se entiende que aquellos candidatos que hayan recibido financiamiento a través de créditos o becas educativas públicas para el mismo nivel de formación no serán elegibles para ser financiados por el programa de formación en esta convocatoria.
Artículo 3: Proceso de Convocatoria y Selección
El proceso de convocatoria y selección de estudiantes se llevará a cabo de la siguiente manera:
Publicación de la convocatoria: Se realizará una convocatoria pública a través de medios de comunicación comunales, con la participación de las autoridades indígenas en donde se va a implementar el sistema.
Inscripción de participantes: Los interesados deberán completar el formulario de inscripción proporcionado por la institución o entidad responsable del programa, adjuntando los documentos requeridos y cumpliendo con los requisitos establecidos en el presente reglamento.
Evaluación de solicitudes: Una vez finalizado el período de inscripción, se procederá a evaluar las solicitudes de los participantes, verificando el cumplimiento de los requisitos y realizando la prueba de ingreso correspondiente.
Selección de estudiantes: Los estudiantes serán seleccionados en función de los resultados de la evaluación de solicitudes y pruebas de ingreso, priorizando aquellos que demuestren un mayor compromiso, motivación y potencial para el aprendizaje.
Artículo 4: Seguimiento y Evaluación
Durante el desarrollo de los programas de formación, se llevará a cabo un seguimiento continuo de los estudiantes, con el fin de identificar posibles dificultades o necesidades adicionales de apoyo académico. Asimismo, se realizarán evaluaciones periódicas para medir el progreso y el impacto de los programas en el desarrollo de las competencias de los participantes.
Artículo 5: Disposiciones Finales
Cualquier situación no contemplada en el presente reglamento será resuelta por la entidad responsable del programa, con base en los principios de equidad, transparencia y justicia. Asimismo, la institución se reserva el derecho de modificar o cancelar la convocatoria en caso de circunstancias imprevistas o por razones de fuerza mayor.
Artículo 6: Condonación y Compromiso de los Beneficiarios
El reglamento de condonación y condiciones de compromiso de los beneficiarios se establece de la siguiente manera:
a. Los beneficiarios de los programas de formación podrán acceder a la condonación parcial o total de los costos de estudios incurridos durante su formación, siempre y cuando cumplan con los compromisos adquiridos durante su participación en el programa.
b. Al finalizar su formación, se espera que los beneficiarios contribuyan con el desarrollo local o regional durante un período de tiempo igual al empleado durante sus estudios. Esta contribución podrá realizarse a través de actividades voluntarias que promuevan el bienestar de la comunidad, como participación en proyectos sociales, apoyo a iniciativas locales, entre otros.
c. En caso de que un beneficiario no pueda cumplir con el compromiso de contribución al desarrollo local o regional, se le brindará la oportunidad de explorar otras formas de colaboración que se ajusten a sus capacidades y circunstancias personales.
d. La institución se compromete a brindar orientación y apoyo continuo a los beneficiarios para facilitar su participación activa en actividades de desarrollo local o regional.
e. El reglamento de condonación y condiciones de compromiso será comunicado de manera clara y comprensible a los beneficiarios al momento de su vinculación al programa de formación, con el fin de asegurar su total entendimiento y aceptación de las condiciones establecidas.
Este reglamento entra en vigencia a partir de su publicación y será aplicable a todas las convocatorias para la vinculación de estudiantes al Sistema Intercultural de Educación para Comunidades Indígenas.
