Habilidades Directivas

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sistema de informacion para un supermercados

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MODELO DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA

Ved diana janet

Unidad 1. Habilidades Directivas y su Conceptualización.

Ved Roberto Gaxiola

PROPIEDAD INTELECTUAL.

UNIDAD VIII. "LIDERAZGO". Objetivo particular de la unidad: Unificar los conocimientos obtenidos anteriormente y así crear a un líder.

TIPOS DE LIDERAZGO. A) Autocrático. B) Burocrático. C) Carismático. D) Democrático (p.65).

PODER. Todos los administradores deberían ser líderes ya que ambos tienen la capacidad administrativa (p.60).

FORMACIÓN. A) Genética. B) Educación. C) Experiencia. D) Fracasos (p.58).

Influencia interpersonal orientada hacia el logro de metas mediante la comunicación.

LIDERAZGO. A) Características del líder. B) Conducta. C) Situación (p.61).

CARACTERÍSTICAS. A) Relación. B) Estructura de actividades. C) Poder de posición (p.62).

IGUALDAD. Tanto las mujeres como los hombres tienen la misma capacidad para controlar y dirigir una empresa.

UNIDAD VII. "ALTA DIRECCIÓN". Objetivo particular de la unidad: Conocer las habilidades las cuales desempeña un alto directivo en función de obtener mayores lacances.

ORIENTACIÓN. A) Por dominación. B) Por compromiso. C) Por integración (p.48).

IMPORTANCIA. La dirección debe mostrar su relevancia, desarrollo y crecimiento (p.46).

AUTORIDAD. Facultad que adquiere una persona de una determinada organización (p.49).

Proceso que realiza una persona para influir en los demás para conseguir que un grupo trbaje adecuadamente y unido.

CARACTERÍSTICAS. A) Impulso. B) Deseo de dirigir. C) Integridad. D) Autoconfianza (p.51).

FUNCIONES. A) Ejercer autoridad. B) Delegar autoridad. C) Canales de comunicación. D) Autoridad (p.47).

HABILIDADES. A) Impulso. B) Honestidad. C) Autoconfianza. D) Inteligencia (p.50).

UNIDAD VI. "TRABAJO EN EQUIPO". Objetivo particular de la unidad: Dar a conocer la importancia que tiene el trabajo en equipo, así como diferentes técnicas que se emplean en pro de la organización.

MANEJO DE CONFLICTOS. A) Inteligencia emocional. B) Alto liderazgo. C) Capacitación. D) Responsabilidades (p.322).

ESTRATEGIAS. A) Habilidades. B) Competencia. C) Compartir roles. D) Desarrollo de equipo (p.321).

EQUIPO DE TRABAJO. Pequeño grupo de personas con habilidades complementarias que están comprometidas con un objetivo (p.314).

Conjunto de personas que se organizan de una forma determinada para lograr un objetivo en común (p.312).

BENEFICIOS. A) Mejores ideas y condiciones. B) Desarrollar habilidades. C) Implementación de nuevas normas (p.320).

ESTRATEGIAS. A) Formas de trabajar. B) Implementación. C) Responsabilidades. D) Liderazgo (p318).

GRUPO DE TRABAJO. Son dos o más individuos que trabajan en forma independiente para alcanzar unobjetivo en común (p.315).

UNIDAD II. "INTELIGENCIA EMOCIONAL". Objetivo particular de la unidad: Conocer el concepto y así poder conocer las ventajas de aplicarla.

La inteligencia interpersonal es la habilidad de entender a otras personas, lo que las motiva y su forma de desempeñarse en su empleo(p.263).

Principalmente la empatía es percibir lo que otras personas sienten, sin decirlo(p.261).

La inteligencia emocional se divide en: conciencia de uno mismo, equilibrio de ánimo, motivación y sociabilidad(p.258).

La inteligencia emocional es la capacidad de reconocer sentimientos, con la finalidad de obtener objetivos(p.257).

UNIDAD IV. "TOMA DE DECISIONES". Objetivo particular de la unidad:Conocer la importancia de la toma de decisiones para poder implementar y reconocer la necesidad de una asertiva toma de decisiones.

La incertidumbre en ciertas situaciones por mas tiempo y reflexión que se dedique al análisis, no es posible conocer las consecuencias (p.321).

Tolerancia de riesgo. Expresa la voluntad de correr riesgos en busca de mejores consecuencias(p.323).

Decisiones vinculadas. Muchos problemas que implican decisiones importantes y requieren decisiones a futuro(p.323).

Las trampas psicológicas básicamente es trabajar en un problema que no es fundamental , no identificar objetivos clave e ignorar la incertidumbre(p324).

La toma de decisiones acertadas es un método que se ajusta a cinco criterios fundamentales: A) Problemas. B) Objetivos. C) Alternativas. D) Consecuencias. E) Transformaciones (319).

Toma de decisiones administrativas: es necesario identificar temas, hacer análisis, evaluar opiniones y poner todo en práctica.

Se llama decisión a un juicio o elección entre dos o mas opciones (p.315).

UNIDAD V. "ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO". Objetivo particular de la unidad: Conocer las diferentes herramientas con las que se cuentan para una administración estratégica

MANEJO DE AGENDA. La programación del tiempo es una actividad que debe acabar por convertirse en habilidad(p304).

A) Tener siempre un programa. B)Tener claros los objetivos. C)Agrupar acciones similares(p.305).

La administración del tiempo es uno de los recursos no renovables con el que cuenta el ser humano (p.301).

ENEMIGOS DEL TIEMPO. A)Interrupciones. B)Planes a largo plazo(p306).

LEYES DEL TIEMPO. A)Principio de Pareto. B)Ler de Parkinson. C)Ley de Murphy(p.308).

EJECUTIVO EXITOSO. A)Equitativo. B)Inelástico. C)Indispensable. D)Insustituible(p.310).

MATRIZ DE ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO. A)Urgente. B) No urgente(p.303).

UNIDAD III. "CREATIVIDAD". Objetivo particular de la unidad: Conocer el concepto y así poder conocer las ventajas de aplicarlas.

Los inhibidores de la creatividad son los siguientes: A) Sentimientos de inseguridad. B) Estereotipos. C) Barreras emocionales (p285).

Espíritu creativo. A) Lluvia de ideas. B) Transformaciones creativas. C) Matrices de descubrimientos (p.286).

Las fases del pensamiento creativo son: A) Adaptación. B) Saber escuchar. C)Asumir riesgos (p281).

Las características de las personas creativas son: A) Personas apasionadas. B) Personas con energía. C) Personas creativas (282).

La creatividad es la capacidad que tiene el cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver determinados problemas (p.280).

Huerta.J & Rodríguez.G.(2014).Desarrollo de Habilidades Directivas. México: Pearson Educación.

UNIDAD I. "HABILIDADES DIRECTIVAS Y SU CONCEPTUALIZACIÓN". Ojbetivo particular de la unidad:Conocer las habilidades, su importancia y técnicas para su empleo favorable de las mismas.

Las mega habilidades son técnicas que adquiere un líder o de igual manera las desarrolla para generar un mayor rendimiento(p.231).

Las habilidades internacional son capacidades y conocimientos que una persona adquiere para realizar actividades de administración y liderazgo en el rol de una organización(p228).

El objetivo de la asertividad de comunicación implementa a los nuevos líderes un cambio, ya que genera un esfuerzo mayor para un futuro incierto(p.247).

Referencia:
Huerta.J & Rodríguez.G.(2014).Desarrollo de Habilidades Directivas. México: Pearson Educación.

Las habilidades de comunicación ayudan a establecer contacto con otro individuo, lo cual permite transmitir la información de manera eficaz(p.57).

Las habilidades de un líder se centra en las personas e innovar, mientras que los administradores se interesan por la eficacia(p.55).

La adecuada administración es un conjunto de herramientas y técnicas basadas en el razonamiento, la cual se aplica en una variedad de situaciones(p.150).

Conjunto de capacidades que una persona posee para realizar actividades de liderazgo y coordinación como directivo de una empresa(p.137).