Informe de lectura 3

Mer som dette

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

Ved Thalia Jara

REGION CARIBE DE COLOMBIA

Ved claudia esperanza moreno forero

Diseño Curricular de Nivel Inicial

Ved Meli Delettieres

LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA

Ved nestor palavecino

Recomendaciones para la enseñanza de los Estudios Sociales

En la geografía

La formación del espíritu geográfico

La geografía debe motivar la investigación, la aventura y el desafío. Desarrollar aptitudes intelectuales que promuevan la curiosidad geográfica

El Juicio y el Razonamiento

El estudiante tiene que ordenar, comparar, identificar, seleccionar, justificar y analizar

Espíritu de observación

Con lugares lejanos, se puede observar por medio de fotografías, mapas y globos terráqueos

Es directo e indirecto

Observación del medio geográfico donde vive

La memoria y la imaginación

Localización

Niveles de localización

3.Localizaciones relativas de los objetos

2.Respuestas un poco más concretas

1.Contestar de forma oral

Percepción, espacio simbólico

Se debe apoyar en planos, mapas, globos terráqueos

Dinamismo y creatividad

Dependerá de la vocación de sus estudiantes

Medios utilizados en la enseñanza de la Geografía

Los mapas

Para localizar diferentes lugares usando las coordenadas geográficas

Para formar el concepto de espacio

Ayuda a la observación

Para enseñar los puntos cardinales

Uso de materiales cartográficos

Permiten relacionar los distintos elementos que observan

Orientan para ver lo esencial

Describen la realidad en forma sintética y global

Reemplazan la observación directa

Evaluación de proceso

La evaluación forma parte de todo el proceso educativo

Utilización variado de medios y recursos y evaluación del proceso

Mejorar la didáctica para que las clases no sean aburrdias se´gun dicen los estudiantes