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av Monica Natalia RUIZ CHINGATE 3 år siden

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Intervención Cognitivo Conductual

El conexionismo es una corriente en psicología que se centra en la integración de técnicas cognitivas y conductuales sin ofrecer contribuciones originales. Este enfoque tiene una filosofía integradora con el objetivo de generar experiencias prácticas.

Intervención Cognitivo Conductual

Análisis experimental

Conductismo

El conexionismo

Técnicas Utilizadas

1. Cuestionar las creencias negativas y reemplazarlas con alternativas

3. Desarrollar capacidades para sobrellevar situaciones difíciles

2.Resolver problemas

que es

Es un tipo de terapia de conversación. Es una combinación de terapia cognitiva con terapia conductual.

Skinner
Watson
Thorndike
Autores

Ayuda a las personas a comprender formas de ver el mundo

Limitaciones

Presenta fundamentos teóricos limitados

La historia se construye y no existe una realidad objetiva

desventajas

Modifica aspectos irracionales

Concibe la historia de las personas como inductores

No acepta el calificativo racionalista

Una terapia conductual basada en mindfulness

Se utilizan técnicas cognitivas y conductuales sin aportes originales

ACT terapia de aceptación y compromiso

Presentando

Formular un paradigma integrativo de psicoterapia

la finalidad de generar una construcción experencial

1997

Psicoterapia Cognitivo constructivista

Presenta las siguientes:

Metáfora de la narración constructiva

Las terapias se apartan del paradigma mecacionistay asocionista

desventaja

Potenciar la actividad cognitiva propia asociando las terapias cognitivas tradicionales

El modo en que dicho significado configura su vida

En el significado que el cliente atribuye a su mundo

Linehan

Teoría constructivista

1995

Budista

Zen

Basadas en filosofías

Elementos cognitivos conductuales

Tiene una filosofía integradora

Los síntomas de impulsividad

Trastorno limite de personalidad

Es un tratamiento psicológico

Terapia conducta dialéctica

AUTORES

Hayes. strosahl y wilson

Meichenbaum

Mahoney

Intervención Cognitivo Conductual

Citas:

  1. Psicopedia(2013)
  2. (Álvarez, 2006)
  3. (Obando.& Parrado.2015)
  4. (Becoña,2020).
  5. (Psicología UNED, 2013)
  6. (Vega,2013).
  7. (Beck,2015)
  8. (castellar,(1997)
  9. (perez-almonacid,2012)
  10. (Neimeyer,2013).



Topic principal

3 GENERACIÓN (1993-2005)

da importancia a
Eficacia y efectividad
Constructivismo
Pragmatico
Terapia

Terapia congnitiva conductual

Metodología científica
Lenguaje

1 GENERACIÓN (1952- 1969)

Terapia conductual
Aprendemos de nuestro entorno

reforzar

Conductas deseables y eliminar las no deseadas o desadaptativas.

se basa

En la acción.

Condicionamiento clásico y operante

Sensibilización

Habitación

Asociación de estímulos

LIMITACIONES
VENTAJAS

Son

Efectivas las modificaciones de repertorios conductuales

en esta generación

No se puede tener un control total del contexto

sus

Técnicas pueden ser variadas

Thorndike 1969
Aprendizaje ensayo/error
Teoría del conexionismo
Ley del efecto

se compone

De una serie de conexiones entre un estimulo y una respuesta

se fortalecen

Cada vez que se genera un estado

precursor del conductismo
Pavlov 1967
Ley del reflejo condicional

Ventajas

fundó

Estudio experimental del comportamiento

considerado

"Anormal" o "Psicopatológico"

noción

Sistemas de señales para explicar las funciones psicológicas

El intervalo optimo para el condicionamiento

Terminologías y conceptos

Discriminación de estimulos

Skinner 1953
tiene un

Análisis experimental de la conducta

negó

La existencia de variables cognitivas

plantea

Una psicología no mecanicista, como si lo era la psicología de Pavlov y Watson

logro

Recuperar la conducta

dio

Lugar al surgimiento de una de las areas más relevantes de la TC y núcleo central de la evaluación conductual

aplicación

Analisis conductual aplicado a la modificación de la conducta en los ambientes sociales o institucionales

denominado

"ingeniería de la conducta"

Maudsley: Eysneck y Shapiro 1952
Exponente de las aproximaciones neoconductistas mediacional

Limitación

rechazó

La utilización de baterías estandarizadas de test

insistiendo

La necesidad de medir directamente la conducta a intervenir, para poder así valorar su cambio tras el tratamiento

Ventaja

centrará

Interes en el tratamiento de problemas como neurosis, fobias, agrofobias, etc...

mediante

aspecto de:

Aportación de Eysneck

interes por

Construcción conceptual de la terapia de la conducta

Utilización de técnicas como la exposición, aproximaciones sucesivas o la práctica negativa.

centrados en:
Conductas desadaptadas

Joseph Wolpe 1952

Propuso

Principio de teórico de inhibición como base de la intervención

Desensibilización Sistemática

Tratamiento basado en dos principios

Es posible el acostumbramiento a situaciones productoras de miedo o ansiedad

Una emoción puede contrarrestar a otra

2 GENERACIÓN (1969-1972)

Aspectos conductistas en terapia de conducta
terapia conductual

laterapeutos de auto destruccion de mechamaus

terapia racional emotiva de ellis

terapia cognitiva de beck

Técnicas para el manejo de situaciones

Meichen Baum y goodman(1971)entrenamiento en auto-instruciones

suinny chardson(1971)las tecnicas de manejo de la ansiedad

Meichenbaum(1977-1985)entrenamientos en inoculación de estrés

este propone nuevas habilidades, para que el individuo sepa afrontar diversos escenarios con distintas problemáticas, causadas por estrés y dolor

Técnicas de restauración cognitiva

Están concentradas en la identificación y cambios de las cogniciones

exponentes

Meichenbaum y goodman (1971) el entrenamiento en autoinstrucciones

Mahiney y Arnkoff (1978)restructuración racional

Beck, Rush, Shaw y Emery (1979) Terapia cognitiva

Ellis(1962) la terapia racional emotiva

puede llegar a analizar la racionalidad de los pensamientos y las creencias

Bandura 1977

Realiza una importante contribución

Conceptos de autoeficacia

Resultados sobre el cambio conductual

Dispone un carácter circular o tautológico

Banduras 1969

ventajas

Plantea con detalles los diferentes elementos implicados en el aprendizaje

técnicas de modelado

el aprendizaje se define atreves de la metáfora del procesamiento de la informacion

planteo

condicionamiento vírico

aprendizaje a través de la observación

Metáfora del procesamiento de la información

Teoría del aprendizaje social