Capsule vidéo
Intentions pédagogiques
Associer les parties d’une plante à leur fonction générale(racines,tiges, feuilles, fleurs, fruits et graines)
(MELS,…)
Fonction des graines
Fonction des fleurs
Fonction des feuilles
Fonction de la tige
Fonction de la racine
Amener l'élève à e.Décrire les parties de l’anatomie d’une plante(racines,tiges,feuilles,fleurs, fruits et graines)
Les graines
Les fruits
Les feuilles
Les fleurs
Les tiges
Les racines
ressources disponibles
Alloprof
Programme du MEES.
Les plantes
Place dans la PDA
L'univers du vivant, Section A
A. Matière
3. Transformation du vivant
a.
2. Organisation du vivant
e. et f.
notion enseignée
Sciences et technologie
L'anatomie de la plante
Soutien et régulation des apprentissages des élèves
Afin de soutenir la régulation de leurs apprentissages, l'enseignant peut :
Connaissances antérieures des élèves
Les besoins de la plante (PDA) :
a.Nommer les besoins essentiels à la croissance d'une plante (eau, air, lumière, sels minéraux)
Puisque les élèves ne commencent à voir l'anatomie et la fonction des plantes qu'à partir du deuxième cycle (PDA), les élèves n'ont pas nécessairement de connaissances antérieures par rapport aux fleurs autre que le fait de savoir qu'elles sont présentes dans la nature.
Public ciblé
2e cycle du primaire
