LOGROS ESPERADOS AL FINALIZAR EL NIVEL SECUNDARIO- MARCELA PAYALAF.

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La economía latinoamericana desde el siglo XIX

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Ved jhon jairo rodriguez pizarro

El marco teórico, conceptual o referencial de un trabajo de investigación

Ved Cecilia Martínez

Logros esperados al finalizar el nivel secundario

Orientaciones de la NES CABA

Turismo

Habilidad de elaboración, lectura y uso de líneas del tiempo que faciliten comprender la evolución del turismo y contrastarla con acontecimientos históricos relevantes a nivel local, nacional e internacional.

Capacidad para desarrollar producciones comunicacionales; relevamiento y análisis de los distintos componentes del sistema turístico en un contexto determinado.

Dominio en la búsqueda, selección y organización de información a partir de diversas fuentes: escritas, orales, etnográficas, iconográficas, estadísticas, cartográficas, multimediales, museográficas, etc.

Matemática y Física

Destreza para analizar los límites, resolución de problemas; distinguir datos de incógnitas, variables de constantes, etc.

Dominio de gráficos, diagramas y esquemas, entre otros

Habilidad para elaborar hipótesis, diseñar experiencias de laboratorio que procedan de la observación metódica, y se sistematice así la información obtenida experimentalmente.

Literatura

Capacidad para desarrollar producciones relacionadas a lo lúdico-expresivo.

Domino en el uso de diversas fuentes bibliográficas y audiovisuales

Capacidad análisis, contextualización, lectura y escritura literarias.

Lenguas

Capacidad para producir textos de diferente nivel complejidad.

Capacidad para la generación y desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas.

Desarrollo del conocimiento lingüístico, pragmático, discursivo de las distintas lenguas, incluyendo la propia.

Informática

Utilización de diagramas y otras herramientas informáticas multimediales

Habilidad para generar productos y aplicaciones informáticas, resolución de ejercicios y problemas basados en la creación de algoritmos. Utilización de lenguajes de programación, programas y aplicaciones.

Habilidades para analizar y modelar el funcionamiento del hardware y el software de diversos sistemas informáticos.

Educación

Capacidad para analizar y comprender la información, a través del abordaje de textos, documentos, escritos, material audiovisuales, etc.

Dominio en el uso de las TICs, análisis de documentación y fuentes estadísticas.

Adquirir la capacidad de organizar información a través de instrumentos como: observaciones, análisis de documentación, entrevistas, etc.

Educación Física

Reconocimiento, apropiación y comprensión de conceptos propios del campo disciplinar de la educación física.

Lograr integrarse al entorno, adquirir confianza en sí mismo y habilidad para encarar con actitudes positivas el desafío de su desarrollo personal.

Economía y Administración

Ser capaz de interpretar información: Indices, cuadros, gráficos, planillas, informes históricos y proyectados, información comparada, etc.

Ser capaces de desarrollar informes: escritos, orales, utilizando imágenes, gráficos, tablas, etc.

Ser capaces de emplear técnicas variadas de gestión: Abstractiva, analítica, sintética, heurística y creativa.

Comunicación

Ser capaces de crear y participar en blogs; creación de wikis; producción de material audiovisual y multimedial.

Ser capaces de diseñar producciones multimediales utilizando diferentes lenguajes comunicacionales.

Capacidad de interpretación y producción de diferentes lenguajes comunicacionales.

Ciencias Sociales y Humanidades

Ser capaces de identificar actores sociales y comprender sus diferentes intencionalidades, interpretar la relación entre acontecimiento y contexto, confrontar distintas perspectivas sobre una misma situación y reconocer la multicausalidad de los procesos sociales.

Dominio en el uso de la información: discriminar y jerarquizar fuentes de distinto origen. Interpretar textos, esquemas, gráficos y estadísticas. Elaborar y contrastar hipótesis.

Ser capaces de argumentar analógicamente.

Ciencias Naturales

Desarrollar pensamiento crítico acerca de la ciencia y la tecnología

Diseñar de tareas experimentales y procedimientos de las ciencias naturales

Adquirir capacidades para sintetizar, evaluar, sistematizar, y formular hipótesis.

Arte:

Teatro

Adquirir habilidades para apreciar y analizar producciones escénicas.

Adquirir capacidades performativas: Destrezas corporales y comunicación empática.

Música

Adquirir habilidades para el desarrollo de las funciones analítica, simbólica, heurística, estética y creativa.

Adquirir capacidades ligadas a la audición, la composición y la ejecución coral y musical.

Artes Visuales

Habilidad para elaborar discursos visuales en el campo plástico.

Habilidad para construir metáforas visuales utilizando diversas herramientas, materiales y soportes.

Agro y Ambiente

Reconocimiento de fuentes de información propias de lo agrario y uso de las mismas.

Integración espacial

Adquirir funciones analíticas, sintéticas y heurísticas.