Operacionalización de Variables

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Cuadro de Mando Integral

Ved Norma Londono

superficies

Ved juan david trujillo

METODOLOGÍA EN SISTEMAS BLANDOS O SUAVES

Ved Margareth Marin

Calibrador

Ved ALESSANDRO SANCHEZ OSORIO

Operacionalización de Variables

El proceso de operacionalización de variables en la investigación educativa reviste importancia ya que es necesario modelar a partir de la teoría y en dependencia de la naturaleza del objeto de estudio, los componentes básicos del diseño teórico metodológico y sus relaciones, realizar la evaluación efectiva de las mismas, en otras palabras, continuar el proceso de problematización que debe haberse iniciado desde los primeros momentos de la investigación y que en estos momentos debe orientarse hacia la modelación de la/s variables a partir de los componentes básicos del diseño teórico metodológico

Funciones de las variables

1. Designan aspectos discernibles de un objeto de estudio. 2. Analizan la distribución de una población. 3.Formulan relaciones descriptivas, explicativas o predictivas sobre la misma. 4.Dan a conocer algo sobre su comportamiento

Concepto de variable

Conceptos variables: presentan diferentes valores, tratan aquellas propiedades, atributos, características, magnitudes, que podrían presentarse o no en cada uno de los casos que conformen el universo en estudio.

Conceptos constantes: permanecen estables o fijos durante una determinada investigación, asumen un único valor

La variable es un símbolo que toma cualquier valor de un conjunto de valores determinados y que se denomina dominio de la variable. Si la variable puede tomar un solo valor se denomina constante. Las variables son conceptos. Entiéndase por concepto una idea que se concibe acerca de algo; una construcción mental

Según su complejidad las variables son

Complejas: se pueden descomponer en dos dimensiones como mínimo y luego se determinan los indicadores para cada dimensión. Ejemplo: actitud del estudiante. (Puede ser descompuesta en dimensiones como actitud ante el trabajo, actitud ante la defensa, actitud ante el estudio, entre otras.)

Simples: se manifiestan directamente a través de un indicador o unidad de medida. No se descomponen en dimensiones. Ejemplos: precio de un producto, edad, sexo

Segun su naturaleza las variables son

Cualitativas: aquellas que representan una cualidad o atributo del individuo o el objeto en cuestión. Su representación no es numérica.

Cuantitativas: aquellas propiedades del individuo u objeto que son susceptibles de medida o conteo.

Variables discretas: aquellas que solo pueden tomar determinados valores enteros en el rango que se considere por el investigador.

Variables continuas: aquellas que pueden tomar infinitos valores dentro de un rango determinado en dependencia del instrumento de medida que se considere. Son aquellas que se pueden medir.

Ejemplo de variables investigativas

Según su complejidad. Según su función o relación. Según el nivel de medición

Motivación profesional. Edad. Sexo.

Pertenencia a un género, grupo social o grupo étnico. Actitud ante el aprendizaje. Aprovechamiento académico. Coeficiente de desarrollo intelectual

Para La Nuez Bayolo et al. (2008), las variables de la investigación son las características y propiedades cuantitativas o cualitativas de un objeto o fenómeno que adquieren distintos valores, o sea, varían respecto a las unidades de observación. Por ejemplo, la variable sexo puede tomar dos valores: femenino y masculino.