MATERIALISMO HISTÓRICO (BURGUESÍA Y MARXISMO FRENTE A LA EDUCACIÓN DE LAS MASAS POPULARES)
Masas populares
En la actualidad
No importa si es público o privado, rural o urbano
El adoctrinamiento es el mismo.
Todos tienen los mismos derechos y obligaciones
No importa las diferentes técnicas que aplique la doctrina es la misma
Diferencias
No son significativas
Ejemplo las pruebas diagnósticas
Se forma
En función de
Equidad
Mismos derechos para todos sin importar su cultura o grupo social.
Subtema
Curriculum Nacional Base
Áreas, sub-áreas según nivel y grado
A través del sistema de factoría con doctrinas que pretender estandarizar por medio de un pensum
Gramsci
Aparecieron
Escuelas técnicas
Escuelas de especialización
Trajo consigo
Escuela clásica
Orientación
Afirma
El desarrollo es la base industrial en la ciudad y el campo
Althusser
Medios de comunicación
Se destinan a la producción de relaciones sociales
Diferentes grupos y culturas
Considera
Estructuras independientes entre sí sujetas en valores dominantes
Iglesia
Arte
Deporte
Familia
Escuela
La educación se fundamenta en valores
Marx
Enfoques
La educación no puede ser comprendida independientemente de la sociedad que la que se forme parte
La educación esta vinculada a las instituciones económicas y sociales.
La educación sirve para continuar y reproducir con el sistema capitalista.
Ideas fundamentales
Función conservadora del orden social esencial
No se preocupo tanto por la educación
Relación escuela-gobierno-escuela
Obligatoriedad
Gratuidad
Enseñanza
Preocupación por el modo de producción del sistema capitalista
Comprende aspectos no contemplados en la teoría positivista
Weber
Lenguaje
Sujetos históricos
Cambiantes según su cultura y entorno
La comunicación
Aspectos centrales
Relación entre escuela y burocracia
Diferentes tipos de educación
Relación estructural iglesia-escuela
Consolidación
Cultura
Economía
Política
Poder
Religión
