Tanulás

Mer som dette

ÓNOAP- Óvodai nevelés ország alapprogram • meghatározza a pedagógiai munka elveit (hazai óvodai neveléstörténet hagyományaira, értékeire, nemzeti sajátosságaira, a pedagógiai és pszichológiai kutatások eredményeire, a nevelésügy nemzetközileg elismert gyakorlatára épít)  gyermeket – fejlődő személyiséget – szeretetteljes gondoskodás és különleges védelem illeti  gyermek nevelése elsősorban a család joga és kötelessége- az óvoda kiegészítő, esetenként hátránycsökkentő szerepet tölt be  óvodai nevelésnek a gyermeki személyiség teljes kibontakozását kell elősegítenie- esélyegyenlőség biztosítása • biztosítja az óvodapedagógusok pedagógiai nézeteinek, értékrendjének és módszertani szabadságának érvényesülését, megkötéseket csak a gyermek érdekének védelmében tartalmaz • Nemzetiség óvodai nevelésének irányelv(önazonosság) • Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelvét is, ha az óvoda sajátos nevelési igényű gyermeket fogad

Ved Domján Beáta

1. A digitális pedagógia technológiai eszközei

Ved Lilla Antaliné Miss

Modern eszközök

Ved Péter Simon

Komplex Alapprogram - gondolattérkép

Ved Kaposi Gábor

Tanulás

Konstruktivista pedagógia

Tapasztalat: meglévő tudásrendszer hozza létre

Tudáskonstrukció

Előzetes tudás

Tudásrendszerek: részletesebbek, kidolgozottabbak, differenciáltabbak

Értelmez

AKTÍV

Cselekvés pedagógiája

lényeg: tanuló tevékenysége

A szemléltetés pedagógiája

közvetlen kapcsolat a tudás tárgyával

tapasztalat

kiindulópont: valóság

Az ismeretátadás pedagógiája

nyelv=médium

nyelvileg megformált ismeretek

Tudományos értelmezés

Változás

Adaptív

Reprezentáció

Alkalmazkodási folyamat

Hosszabb távú

Rendszerben bekövetkező

Folyamat

Hétköznapi értelmezés

Mit tanulunk?

Gyakori

Természetes