La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad. En la mayoría de países, las personas con discapacidad pueden solicitar el reconocimiento de su condición y, a partir de cierto grado, un certificado de discapacidad, que les permite acceder a una serie de derechos y prohibiciones . El término minusvalía se considera peyorativo fuera del ámbito legal.
TIPOS DE DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Todas aquellas limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que se manifiestan en dificultades relacionadas con "la comprensión de procesos académicos y sociales, el desarrollo de actividades cotidianas de cuidado personal, comunitarias, del hogar entre otras, para lo cual precisan de apoyos especializados".
DISCAPACIDAD VISUAL
También conocido como trastorno de la visión o pérdida de la visión , es la capacidad limitada para ver a un grado que causa problemas no se pueden solucionar por los medios habituales, tales como vasos . Algunos también incluyen aquellos que tienen una menor capacidad de ver porque no tienen acceso a las gafas o lentes de contacto l se define a menudo como una corrección óptima de la agudeza visual de los peores que sea 20/40 o 20/60. El término ceguera se utiliza para la pérdida completa o casi completa de la visión. La deficiencia visual puede hacer que las personas con dificultades de actividades diarias normales, como conducir, leer, socialización, y caminar.
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Personas con distintos tipos de perdida auditiva , hecho que les genera limitaciones significativas en la percepción de los sonidos y en los intercambios comunicativos verbales como otros.
DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL
ABARCA
Discapacidad psicosocial, es la limitación de las personas que presentan disfunciones temporales o permanentes de la mente para realizar una o más actividades cotidianas. Algunos síntomas son: ansiedad , preocupación, o aferración excesiva por algún tema o situación. La persona no puede controlar su ansiedad o preocupación, por lo que manifiesta mucha inquietud, falta de concentración, irritabilidad, tensión muscular o dificultad para conciliar el sueño.
DISCAPACIDAD SISTEMICA
SE REFIERE A
Las condiciones de salud que impiden que el niño o adolescente asista regularmente al aula de clases. Incluye enfermedades crónicas y graves como ,la insuficiencia renal crónica terminal ,los distintos tipos de cáncer , enfermedades cardiovasculares , óseas , neuromusculares o de la piel , que no permite que el estudiante comparte actividades físicas y de otra índole con sus pares y que restringen su participación en la vida en sociedad
SORDOCEGUERA
ES
es una única discapacidad que combina dos deficiencias: la deficiencia visual y la auditiva. El término sordoceguera se refiere a aquel que representa deficiencias visuales y auditivas sin consideración del grado de deficiencia y cuya combinación provoca unos problemas de comunicación y desarrollo educativos tales que no pueden encajar adecuadamente en los programas de educación especial para déficit auditivo o visual”. La sordoceguera es una discapacidad y no una enfermedad. Por lo tanto, no se puede prescribir tratamiento. Enseguida se alistarán una serie de consejos básicos que pueden ayudar a superar las limitaciones de ambos sentidos.
DISCAPACIDAD FISICA
ES
Las personas con discapacidad física son aquellas que presentan una disminución importante en las capacidades de movimiento de una o varias partes del cuerpo. Puede referirse a la disminución o incoordinación del movimiento, trastornos en el tono muscular o trastornos del equilibrio. Según la causa y el grado de discapacidad, además de los movimientos puede existir afectación de áreas como el lenguaje o la manipulación de objetos. La forma en la que a una persona le afecta una discapacidad física depende de la enfermedad en particular que tiene y cómo repercute sobre su cuerpo, la gravedad y el tipo de tratamientos que requiere.^
A pesar del impacto que tienen estas dificultades en la vida escolar y cotidiana del niño o adolescente que ha sido diagnosticado con TDHA, no constituyen limitaciones o restricciones significativas que afecten el funcionamiento global de los sujetos o su adaptación al entorno.
LOS TEL O TDHA
A pesar del impacto que tienen estas dificultades en la vida escolar y cotidiana del niño o adolescente que ha sido diagnosticado con TDHA, no constituyen limitaciones o restricciones significativas que afecten el funcionamiento global de los sujetos o su adaptación al entorno.
Las características más relevantes de los niños y los jóvenes que son diagnosticados con TDHA o TEL
QUE ES
QUE NO ES
SON
Niños con dificultades de hiperactividad e impulsividad. presentan exceso de movimiento, constantemente se mueven en la silla , hacen ruidos y gestos , pareciera que no se pueden estar quietos , se pierden fácilmente cuando están escuchando o leyendo , copiando , redactando , hablando y calculando. Tienden hacer regulares en su trabajo.
Niños con dificultades de predominio atencional. Algunos parecen hipoactivos , como si estuvieran soñando despiertos , englobados , pensando en otras cosas.
Niños con dificultades en los componentes fonéticos- fonológico o sintético. Presentan actividades de articulación y tienden a producir enunciados que no se comprenden. Emplean enunciados confusos de una o dos palabras que no mejoran con la repetición apoyada en un adulto.
Niños con dificultades en los componentes semántico o pragmático. su articulación en general es buena , pueden tener alguna ligera dificulta. su habla es fluente , a menudo les cuesta callar , pueden utilizar frases aprendidas para rellenar el discurso. En general , no evidencian dificultades para estructurar gramaticalmente los enunciados que producen.
