TEORIA DE LA EDUCACIÓN
EVOLUCIÓN
(teorias)
la modernidad pedagógica
movimiento
mediados del siglo XVIII
contra el racionalismo anticuado
defiende
naturaleza del ser humano
valores del ser humano
autores
Pestalozzi
avanzar
educación para todos
el niño decide lo que quiere estudiar
la educación
EL DOCENTE
Acompañante, no marca las respuestas.
Está para ayudar, no obligar o exigir.
EL ALUMNO
Tiene que querer estudiar, con confianza
LA ESCUELA
relacionada con la enseñanza de un oficio,
escuela y taller.
Rousseau
Fröbel
Herbart
experimentarismo y cientificismo
movimiento
finales del siglo XIX y
primer tercio del XX
el alumno o alumna es el protagonista
dirigido desde la experiencia
imprescindible tener en cuenta
diferentes realidades socles
autor
Dewey
antiautoritarias
movimiento
liberar frente a la imposición de institución o personas
pedagogía anarquista
educación integral
desarrollar la totalidad
de la persona
educación racional
enseñar a solucionar
sus problemas
educación libertaria
desarrollar sus aptitudes
libremente, sin autoridad impuesta.
educación mixta
promover la igualdad entre sexos
autores
Neill
Rogers
Desarrollo autónomo
mediante el dialogo
racionalismo librepensador
autoritarios, derecho a
pensar libremente
pensar
aprendizaje cooperativo
clave del aprendizaje
desescolarización
movimiento
década de los setenta
cerrar o acabar con la escuela
autores
Holt
Illich
educación
(de la escuela)
no todos tienen acceso
no siempre se saca lo que se espera
elimiar la escuela
personalistas
movimiento
la realización de personas
mediante unos valores
socialización comunitaria
educación activa e intuitiva
desarrollar la capacidad lo máximo posible
autores
Freire
Mounier
nos hacemos personas
con el tiempo y la educación
depierta a la persona
hacer comunidad
y aprender
mismos valores
saber lo que se le da bien
a cada uno y aportarlo en la sociedad
a nadie le falta nada,
los problemas son de todos
postmodernidad
movimiento
importancia del saber
importancia del conocimiento de la
sociedad del futuo
necesidad del cambio permanente
teoría
(educación prohibida)
pocos tienen acceso a la educación
los que la tienen se les preohibe todo
CONCEPTO
espacios de aplicación
educación formal
educación no formal
ambiente
educación ambiental
sociedad
educación social
educación informal
¿que es?
todo el conocimiento teórico
conocer la realidad
PARADIGMAS DE EDUCACIÓN EDUCATIVA
conductista
la persona aprende por
un estímulo-respuesta
cualquier conocimiento de
escuela
enseñanza
técnicas de modificación
de conducta
enseñanza programada
implicación
educación
social
autismo
drogodependencia
cognitivo
todo esta basado en las
ideas, no en las sensaciones
metodología
percivimos la información
procesos mentales
implicación
educación
social
cambiar el
pensamiento
del individuo
humanista
el educando no es
un robot que se limita
a responder estímulos
El sujeto
autorrealización
auntenticidad
libre y creativo
flexibilidad por el individuo
educador y educando a la par
concepción postitiva del hombre
Importancia de las relaciones
implicación
educación
social
violencia de género
adolescentes es riesgo
colectivos en exclusión
constructivista
cada persona
construye su conocimiento
inteligencia
bidireccional
INTELECTUALISMO
función pasiva
CRITICISMO
función activa
conocimiento
asimilación
acomodación
adaptación
implicación
educación
social
proceso de enseñanza
etnia gitana
sociocultural
el aprendizaje se
lleva a cabo mediante
el lenguage
relación con el entorno
social y cultural
zona de desarrollo próximo
distancia entre el nivel real de desarrollo
capacidad de resolver
un problema
nivel de desarrollo potencial
ayuda de un adulto
o compañero
implicación
educación
social
etnias
diversidad
inclusión