Примеры реализации эффективных технологий в инклюзивной практике (Гари Банч)
Не распределяйте детей, пусть они сами это сделают. Скажите им, что вы за ними наблюдаете ( чтобы они не расслаблялись)
Позвольте каждому из учеников знать, что вы наслаждаетесь процессом преподавания
Быть образцом для учеников
Убедитесь, что вы с каждым взаимодействуете в классе
С каждым быть дисциплинированным
Если ученики имеют проблемы с вниманием, то просто проходите чаще мимо их парт. Они не могут расслабиться из за того, что к ним учитель постоянно подходит.
Разговаривайте с родителями ребенка, чтобы они его поддерживали, а не делали за него его работу.
Раскройте секрет детям, что вы делаете (про инклюзию)
Если кого то просите помочь, то не превращайте это в модель потребления (то есть, кто то дает, а кто то потребляет постоянно). Пользуйтесь моделью справедливости.
Адаптировать процесс получения информации учеником ( если ученику проще сказать, пусть говорит, а не пишет)
Можно ограничить (уменьшить) количество информации которое нужно усвоить ребенку ( кому то 4, а кому то 8 задач )
Создание индивидуальной адаптивной программ
В классе должно быть равенство (справедливость)
Учителя должны быть дружелюбными
Заранее рассказывать ученикам о планах на учебный день.
