Artes para educar. Desafíos y perspectivas de la Educación Artística en Iberoamérica. Lean de Giraldez, Andrea.
La autora menciona:
En el “saber ser” las artes ofrecen una herramienta para desarrollar:
Debemos Educar no solo para la vida eficiente de trabajo
¿Qué relación tiene con nuestro
contexto Laboral?
En mi contexto laboral: Leticia Monroy
Nivel primaria,
“NO SE TRABAJA CON EDUCACIÓN ARTÍSTICA”
Asignaturas del currículum
Desafíos
matemáticos
Implementar actividades artísticas, ayudaría a promover espacios de participación para los alumnos, en especial para los que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación social
En mi contexto laboral: Johnatan Montor
SaludArte,
“EL ARTE TIENE UN PESO DETERMINANTE”
En la educación de lo niños, teniendo tres clases de arte distintas en una escuela del sector público del programa SaludArte donde se garantiza alimentación, arte y activación física
En mi plantel se imparten las materias de arte de
Cuerdas (Guitarra, y Bajo eléctrico)
Alientos (saxofón, clarinete, trompeta, flauta)
Danza
Fortalecimiento de la lectura y escritura
Debemos enseñar para la Vida
Creativa
Reflexiva
Los estudiantes
disfruten del arte
Artes cómo componente transversal que impregna todo el tiempo escolar
También debe contemplar un enfoque
Multidisciplinario
La escuela debe ser un Espacio para:
Imaginar, Compartir Celebrar
Consolidandose én:
Educación artística que promueva
Disfrutar
Apresiar
Criticar
Expresar
Imaginar
Participar
Convivir
Deben ser un Espacio para la creación sin los limites característicos de las disciplinas