технология педагогики сотрудничества

Гуманно-личностный подход к ребенку

Дидактический активизирующий и развивающий комплекс

Концепция воспитания

Педагогизация окружающей среды

возрастает объем усваиваемого (материала) и глубина понимания

растет познавательная активность и творческая самостоятельность детей

меньше времени тратится на формирование знаний и умений

снижаются дисциплинарные трудности, обусловленные дефектами учебной мотивации

взаимодействовать в группе с любым партнером или партнерами

работать активно, серьезно относясь к порученному заданию

вежливо и доброжелательно общаться с партнерами

испытывать чувство ответственности не только за собственные успехи, но и за успехи своих партнеров, всего класса