BLOQUE III Percepción Social
Influencia Social
Desde la psicología social sabemos que hay necesidad de pertenecer a un grupo y construir una identidad de autoestima positiva y, para ello, debemos seguir ciertas normas, valores, costumbres, rituales, tradiciones y conductas de todo tipo.
Según Baron y Byrne, como el esfuerzo realizado por uno o más individuos para cambiar las creencias y comportamientos de una o más personas.
ACTITUDES
Obediencia
La obediencia es una forma de influencia social que deriva de una figura de autoridad.
Preocuparse más por su imagen física, la manera en que se ven y la ropa.
Tener más cambios de humor.
Manipulación
La manipulación psicológica tiene el objetivo de cambiar el comportamiento o la percepción de los demás a través de tácticas abusivas o engañosas o turbias.
Demostrar menos afecto hacia los padres; puede que en ocasiones se muestren groseros o con mal genio.
Factores incluyentes
En la adolescencia
Los medios de comunicación de masa. Estos medios contribuyen a la adquisición de conocimientos de los y las adolescentes e influyen en sus actitudes en muchas áreas, pero en especial en el comportamiento sexual.
La Influencia De Las Redes Sociales
Las redes sociales se han convertido en una trampa que alienta la comparación y la exposición inauténtica de las personas.
Peligros de las redes sociales
Sin embargo, el uso de las redes sociales también puede afectar negativamente a las adolescentes, las distrae, altera sus patrones de sueño, y las expone a la intimidación, a rumores falsos, a concepciones poco realistas sobre la vida de otras personas y a la presión grupal.
Beneficios de las redes sociales
Las redes sociales permiten a las adolescentes crear identidades en línea, comunicarse con otros y construir vínculos sociales. Así, pueden ser de ayuda para ellas, especialmente para aquéllas que experimentan exclusión o tienen discapacidades o enfermedades crónicas.
Las adolescentes también usan las redes sociales para entretenerse y expresarse. Y estas plataformas pueden informarlas de eventos actuales, permitirles interactuar a través de barreras geográficas y enseñarles sobre una variedad de temas, incluidos comportamientos saludables.
La Estructura Social Y Los Valores De La Sociedad.
La estructura social es el conjunto de interrelaciones e interacciones sociales que se llevan a cabo entre los distintos elementos de una determinada sociedad.
Individuos: Poseen sentimientos y racionalidad, lo que le otorga una forma de actuación muy particular y diferente. No solo los individuos actúan de forma diferente unos de otros, sino que ellos mismos pueden cambiar de opinión, preferencias y patrones de actuación.
Los grupos sociales: Algunos de estos grupos son: los amigos, los compañeros de trabajo, los clubes deportivos, los partidos políticos, etc. Es decir, grupo social es cualquier agrupación en la que haya dos o más individuos.
Los roles sociales: Es la posición y las tareas desempeñadas en cada grupo social. Puede haber grupos sociales en los que el Adolescente tengan ciertas obligaciones o sea pasivo, al que simplemente pertenezcan por cierta obligación.
Las normas y costumbres: Cada sociedad tiene sus propias normas y costumbres. La sociedad occidental dicta mucho de la oriental y de la musulmana. Tienen en común muy poco, algunos rasgos compartidos por el fenómeno reciente de la globalización. Aunque estas diferencias no solo las encontramos a nivel macro, también en niveles más pequeños como un país, región o localidad.
Proceso De Socialización
Según Musitu y Allat, la socialización es un proceso por medio del cual se aprenden una serie de conocimientos, actitudes, valores, aspectos culturales, costumbres, necesidades y sentimientos que marcarán de manera estable las pautas de adaptación a un comportamiento social considerado correcto.
Cuatro estilos parentales a la hora de educar:
- Autoritario: se aprecia una alta rigidez debido al gran control y las exigencias de los padres hacia los hijos; al mismo tiempo, se observa escasez de afecto y comunicación.
- Democrático: su característica principal es el alto nivel de afecto y comunicación, así como la existencia de control y cierto grado de exigencia que caracterizan las relaciones familiares entre padres e hijos.
- Permisivo: muestra altos niveles de afecto y comunicación, así como muy bajos en cuanto a control y exigencias. Estos padres defienden la completa liberación del adolescente y no sienten la necesidad de establecer normas de ningún tipo.
- Indiferente: se dan bajas dimensiones de afecto y comunicación así como una escasez de control y exigencias. Los padres, a lo largo de su tarea educativa, se caracterizan por no establecer normas, ni mostrar interés por las necesidades de los hijos. Es decir, son padres que se muestran completamente pasivos ante el comportamiento del niño, ya sea éste positivo o negativo.