COMENIO

1592-1670

considerato il precursore della pedagogia moderna

divenne pastore della comunità protestante

diventa il padre fondatore della pedagogia con lo scritto "DIDATTICA MAGNA" dove si sofferma sullo studio sistematico della lingua nazionale (scritta e parlata cirrettamente )

scrive la PANSOFIA

Sofia= sapienza scienza

descrive il desiderio di una scienza universale che organizza le varie discipline e fornisca l'oggetto(strumento dell'apprendimento ) e lo scopo didattico (garantire un apprendimento efficace )

descriveva con la pansofia un metodo di insegnamento universale

ogni disciplina deve avere la propria didattica in modo da raggiungere fini determinanti e valutabili.

metodo illustrato

fornire al fanciullo un metodo che passa prima dalle immagini fino ad arrivare alla parola

fornire al bambino degli strumenti da provare affinchè capisca il significato, quando questo non è possibile si usano le illustrazioni

metodo globale

insegnamento collettivo per una maggiore stimolazione dell'apprendimento sia del docente sia nel discente

modificare la struttura dei libri scolastici per ogni fascia

insegnamento graduale per età ed esigenze del bambino

da importanza al contesto nel quale vive il bambino

educare e vivere

omnia omnibus omnio

rendere l'istruzione accessibile a tutti indipendentemente dal ceto sociale di appartenenza poiche siamo tutti creature di Dio alla ricerca continua del Sapere e della Verità

apprendimento continuo

inclusione scolastica anche ai bambini con disturdi e disabilità motorie

considera l'uomo un microcosmo

fatto di due sostanze una spirituale e una materiale che si uniscono in modo quasi perfetto le quali durante il processo di apprendimento si fondano per un processo di apprendimento continuo e infinito

per un apprendimento infatti si useranno sia i processi cognitivi che affettivi (spirutuale e materiale )

il metodo Comeniano su divide due metodi

Metodo del parallelismo

metodo Sincretico

per l'apprendimento l'uomo mette in campo tutti i processi affettivi e cognitivi quindi allinea la sua parte spirituale con quella materiale e usa i sensi

fa riferimento ai paralleli della natura (ordine che da la natura )

unità del sapere

propone la concatenazione del sapere

per un approccio più efficace si deve dare al discente una logica concatenazione di argomenti per le materie

passare da un sapere minore ad uno maggiore

questo parallelismo lo riporta nell'insegnamento e alle materie di studio poichè la natura non fa salti ma procede per gradi