Cómo validar un
instrumento

Aplica la prueba piloto

Es en este momento, recién podemos decir que hemos creado el instrumento y, por lo tanto, el instrumento elaborado de esta manera tiene validez de contenido, pero aún no hemos evaluado ninguna de sus propiedades métricas.

Un concepto favorable

Evalúa la consistencia

Para definir de una manera sencilla la validez de un instrumento, vamos
a decir que existe una validez hacia adentro y una validez hacia afuera. La
validez hacia adentro es la validez interna y la validez hacia afuera es la validez de criterio

Ejemplo: Si tenemos en cuenta la direccionalidad de los ítems, la sumatoria total
para cada uno de los individuos representa un índice de aprobación

Reduce los ítems

La reducción del número de ítems se realiza mediante procedimientos netamente matemáticos, recordemos que hasta este momento hemos aplicado en una sola ocasión el instrumento en la población y esto corresponde a la aplicación de la prueba piloto

Ejemplo: El criterio es muy sencillo, vamos a ordenar todos los ítems según el
índice de correlación que guardan con el resultado total de mayor a menor, de tal modo que los últimos 10 ítems tienen la menor magnitud de correlación con el puntaje total, estos ítems son los que deben ser eliminados.

Reduce las dimensiones

Una dimensión es un elemento que compone el instrumento, y hasta este momento lo único que compone el instrumento son los ítems, por lo tanto, cada uno de los ítems viene a representar una dimensión; sin embargo, debemos reunir estos ítems según un concepto más amplio que
los pueda agrupar.

Identifica un criterio

En algún punto anterior habíamos mencionado de manera muy sencilla
que la validez de un instrumento se podía dividir en validez hacia adentro y validez hacia afuera.

Revisa la literatura

Antes de pensar en construir un instrumento, deberás saber si ya existe un instrumento o teoría previa para la medición que pretendes realizar, la
revisión de la literatura consiste en la revisión del conocimiento que se tiene
hasta este momento- del concepto que se desea medir, entonces se te va a
presentar alguna de estas tres circunstancias:

Por ejemplo, si queremos elaborar un examen para medir el nivel
de conocimientos en anatomía humana en un grupo de estudiantes de medicina, deberemos elaborar preguntas sobre cabeza y cuello, tórax y abdomen, miembros superiores, miembros inferiores y pelvis periné.

Segundo, el concepto está parcialmente definido:
Existen circunstancias en las cuales podemos encontrar teoría
medianamente consistente sobre un concepto, pero no hay instrumentos y

tampoco hay un consenso acerca del concepto que deseamos medir.

Tercero, cuando el concepto no está definido:
Cuando no existen teorías, no hay publicaciones al respecto ni tampoco existen investigadores dentro de la línea de investigación donde se pretende construir el instrumentos, el investigador tendrá que considerar la
pertinencia de acuerdo a su experiencia de enunciar su propia teoría, tendrá
que definir el concepto para poder construir su instrumento

Explora el concepto

Este procedimiento lo realizamos únicamente si nos encontramos en las
os últimas situaciones: cuando el concepto está parcialmente definido o cuando el concepto aún no está definido, porque si encontramos que el concepto está plenamente definido, entonces construir un instrumento cuyo contenido alcance el constructo no tiene ninguna dificultad.

existen dos niveles de
exploración

nivel de la población es cuando entrevistamos a los
sujetos que más adelante serán objetos de evaluación

segundo caso a nivel de expertos, es cuando entrevistamos a personas que no siendo
investigadores conocen más que nosotros acerca del tema que deseamos medir.

entrevista a profundidad

conversación, donde
el entrevistador estimula y conduce un discurso continuo, cuyo único marco es el de la investigación; y se hace con una sola pregunta

: Enlista los temas

A fin de no perturbar la conversación natural que tenemos con las entrevistadas podemos grabar en audio todo el discurso y luego, procedemos a la revisión de este archivo digital para ubicar cuáles son estas

Para citar un ejemplo estándar, si queremos construir un instrumento que al final tenga 20 ítems o enunciados, debemos reunir mediante este procedimiento de enlistar los temas unas 100 palabras clave que obtendremos del discurso de las entrevistas

Este procedimiento se realiza cuando exploramos un concepto en
cualquier campo del conocimiento.

Formula los ítems

Un ítem o reactivo es un enunciado u oración que escribimos en forma interrogativa o afirmativa y que constituye el cuerpo fundamental del instrumento que pretendemos construir.

¿Y con qué temas o tópicos vamos a formular estos ítems? Pues con el listado de respuestas resumidas o sintetizadas que habíamos obtenido en el
paso anterior

Selecciona los jueces

En primer lugar, vamos a diferenciar el concepto de juez y de experto,
porque son dos términos que en muchas ocasiones se consideran como sinónimos y no necesariamente lo son.