Comunicación en la era digital

Los sujetos del aprendizaje como sujetos digitales.

Nativos Digitales

"Son los hablantes nativos del lenguaje de las computadoras, los videojuegos e internet. Aman la velocidad cuando lidiar con la información se trata, les encanta realizar varias cosas a la vez, y todos ellos son /multitasking/ y en muchos casos multimedia; prefieren el universo gráfico al textual y funcionan mejor cuando operan en red y lo que m{as aprecian es la gratificación constante y las recompensas permanentes". ( Piscitelli.A. (2008). "la migración digital:un concepto bastante ambicioso". En Educ.ar)

Generación M

"Nacieron en un mundo de computadoras e interactúan con los llamados nuevos medios, como Internet y videojuegos. Son considerados como jovenes "MULTI-TASKING" por su capacidad de interactuar con muchos medios, lo cual les permite incorporar una mayor cantidad de contenidos en la misma cantidad de tiempo".Las "habilidades cognitivas que podrian desarrollar los chicos en estos espacios (tecnológicos) están relacionadas con una inteligencia ESPACIAL-VISUAL". (Gruffat.C.(2009).Generación M.: los chicos que crecieron con los nuevos medios. En Educ.ar)

"Los estudiantes van un paso adelante con el uso de las tecnologías pero no están sabiendo utilizarlas para aprender". (Cosso, J. (2012). Una generación 2.0 en las aulas con tiza y pizarrón. En Educ.ar)

Los docentes como docentes digitales

Inmigrantes Digitales

"No admiran la TV, no valoran la capacidad de hacer varias cosas al mismo tiempo, detestan los videojuegos, tienen problemas de todo tipopara fundirse en interfaz con la computadora"."Deben aprender cosas nuevas, y enseñar las cosas viejas de un modo nuevo".(Piscitelli,A. (2008).La migración digital:un concepto bastante ambicioso. En Educ.ar).

"Especificar qué es lo que se va a enseñar y en qué materia, sólo ahí se puede determinar qué herramientas tecnologicas sería la adecuada de emplear. Las tecnologias deben ser parte de la cotidianeidad de los estudiantes, deben estar presentes en todas las materias". (Cosso, J. (2012). Una generación 2.0 en aulas con tiza y pizarrón.. En Educ.ar)

Alfabetizar en la era digital

"la Alfabetización Digital (AD)es una segunda alfabetización que nos lleva a reorganizar competencias ya adquiridas y se que hace necesaria a raiz de la creciente presencia de la tecnología en todos los ámbitos sociales. la AD es la puerta a un nuevo mundo, a una nueva manera de concebir las relaciones, la educación, el trabajo, la vida;es decir, es la puerta a una nueva cultura". (Moreno Rodríguez, M.D. (2008) "Alfabetizacion Digital: el pleno dominio del lápiz y el ratón". En Revista Científica de Comunicación y Educación. Comunicar N° 30.)

Reconocer el nuevo derecho ciudadano a la alfabetización digital

Supone acortar brechas sociales, de conectividad, de edades y digitales.

La unica forma de superar estas brechas es a través de una educación de calidad, para que no alla más diferencias sociales.

Se debe superar la "Brecha Gigital", ya que el "actual" mundo nose divide entre ricos y pobres, sino entre lo que estan informados y aquellos que han quedado fuera de las tecnologías".(Gruffat, C. (2009). "Generación M.: los chicos que crecieron con los nuevos medios". En Educ.ar)

"Tenemos una nueva brecha digital: la brecha cognitiva, la cual se relaciona con las diferencias entre quienes están siendo capaces de utilizar sus destrezas digitales para incrementar sus oportunidades de aprender de quienes no son capaces de hacerlo. Los principales elementos a definir deben estar orientados a disminuir esta nueva brecha; aunque se corre el riesgo de incrementar esta nueva brecha si al mejoramiento del acceso no se le acompaña de dos ingredientes fundamentales: contenidos y modelos pedagógicos que favorezcan el desarrollo de habilidades para el aprendizaje. (Martínez, H. (2012) Una nueva brecha digital:la cognitiva)

"A través de los software educativos "inclusión de los eudotainmen en las propuestas de enseñanza infantiles", "relación entre informática y educación".(De Angelis, Susan.(2007) Jugar con...jugar por...jugar en...las nuevas tecnologías. En Educ.ar).

La Alfabetización en los Contenidos Curriculares.

"Cambiar el paradigma sobre el acceso a la información es a lo que tiene que aspirar nuestro sistema educativo". (Cosso. J. (2012) Una generación 2.0 en aulas con tiza y pizarrón. En Educ.ar).

"El rol de la escuela es enseñar a acceder a esa información y utilizarla adecuadamente" (Cosso. J. (2012) Una generación con tiza y pizarrón. En Educ.ar).

El desafío de incorporar las TIC's

"Ahora el desafío es que las TIC's sean incorporadas como una nueva forma de aprender, para abordar contenidos curriculares y como fuente de información para desarrollar ciertos conocimientos""No se trata de utilizar todas las herramientas tecnológicas sino de saber cuáles y cómo aportan en los aprendizajes de los estudiantes". (Cosso, J. (2012) Una generación 2.0 en aulas con tiza y pizarrón. En Educ.ar.)

"Estos son los contenidos (tecnologías digitales) que fascinan y seducen a los chicos. No se trata solamente de temas o de cuestiones, sino de las formas de abordarlas". (Gruffat, C. (2009) Generación M: los chicos que crecieron con los nuevos medios. En Educ.ar).

Curriculum

"Hay que diseñar todo el curriculum nuevo. El desafio es doble: hay que aprender cosas nuevas y tenemos que enseñar las cosas viejas de un modo nuevo". ( Gruffat, C. (2009) Generación M.: los chicos que crecieron con los nuevos medios. En Educ.ar).

"La reflexión didáctica actual en torno a las prácticas de enseñanza en educación infantil llama a revalorizar el juego comoun factor fundamental para la construcción dela subjetividad del ser humano; proceso que la escuela infantil debe no sólo permitir o utilizar sino también promover y organizar a favor de un desarrollo más pleno e integral de la infancia". ( De Angelis, Susan.(2007) Jugar con...jugar por...jugar en...las nuevas tecnologías. En Educ.ar)

Bibliografía

Aguaded, Gómez (2010) Miopía en los planes de formación de maestros en España ¿docentes analógicos o digitales?.

Cosso, J. (2012) Una generación 2.0 en aulas con tiza y pizarrón. En Educ.ar.

De Angelis, Susan.(2007) Jugar con...jugar por...jugar en...las nuevas tecnologías. En Educ.ar.

Gruffat, C.(2009) Generación M.:los chicos que crecieron con los nuevos medios. En Educ.ar.

Martínez, H.(2012) Una nueva brecha digital: la cognitiva.

Moreno Rodruígez, M.D. (2008) "Alfabetización digital: el pleno dominio del lápiz y el ratón". En Revista Científica de Comunicaciones y Educación. Comunicar N°30.