Concepción de Salud Mental Desde el Modelo Ecosistémico.
Bronferbrenner
Para comprender el desarrollo del individuo se debe considerar:
Las características de las personas y la forma que interactúan con el entorno
Cómo estas características influyen en el entorno, potenciando o no trayectorias evolutivas
Propone: potenciar y aclarar el estudio del desarrollo del individuo en su contexto ecológico.
Modelo Ecológico del desarrollo
Microsistema: Estrato mas cercano al niño, como la escuela, familia, barrio, amigos y en cuanto a la dimensión física el tamaño de la casa, libros de que dispone, juguetes con los que juega, etc.
Mesosistema: Estructura más amplia, se componen de las relaciones que se establecen entre los microsistemas de los cuales tiene relación el niño. Ej: vínculo que se establece entre los padres y el colegio donde está estudiando el niño.
Exosistema: Ambientes en los que no están implicados directamente los niños, pero indirectamente les afecta por influencias en actividades y personas que influyen en el microsistema. Ej: entorno laboral de los padres, gobierno de ciudad o pueblo
Macrosistema: Estructura mas amplia y lejana del niño, esta influye en las demás de manera mas concreta.
Cronosistema: Cambio en los contextos, en las relaciones entre los diferentes sistemas contextuales entre sí.
Microtiempo: Continuidad o discontinuidad dentro de episodios concretos y próximos, al cambio específico en el momento en que ocurre.
Mesotiempo: Periodicidad y cambio de estos episodios más amplios, como meses, días
Macrotiempo: Cambio de expectativas y acontecimientos sociales en una generación o varias en la medida que se afecta los procesos del dearrollo.