Curso de Neuropsicología
La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Tareas
Tarea 1: Presaberes
Se desarrolla
entre
la semana 1 y la semana 2
Las actividades
son:
1.Elaborar un texto descriptivo explicando el objeto de conocimiento de la neuropsicología, los campos de la psicología en puede aportar la neuropsicología, además de sus expectativas sobre lo que el curso puede brindarle para su formación como psicólogo.
2. Elaborar un mapa conceptual donde describa en forma clara y precisa las tareas y productos que debe elaborar durante el curso.
Responde al resultado de aprendizaje 1
Donde
El estudiante será capaz de comprender la funcionalidad
de la corteza cerebral, su articulación e interacción con el comportamiento humano a través del estudio de sus estructuras neuroanatómicas, características y problemáticas, desde la comparación de su desarrollo a lo largo de las diversas etapas del curso vital.
Tarea 2: Corteza Cerebral y complejidad humana
Se desarrolla
entre
la semana 2 y la semana 5
Las actividades
son:
Incluir en un Blog:
1. Un Gráfico de cada uno de lóbulos cerebrales parietal, frontal, occipital, temporalcon las principales estructuras anatómicas; un cuadro sinóptico con las funciones de cada lóbulo y los trastornos de la función cortical.
2. Explicar el sistema límbico, su funcionalidad y elaborar un gráfico de las estructuras cerebrales que lo conforman.
3. Señalar gráficamente las estructuras del cerebro asociados con los procesos de cognición social: la empatía, la percepción social
4. En forma creativa explicar el desarrollo del cerebro humano y los efectos del entorno sobre el desarrollo cerebral.
Responde al resultado de aprendizaje 1
Tarea 3: Componente Práctico - Biotk Virtual
Se desarrolla
entre
la semana 5 y la semana 8
Las actividades
son:
Identificar en el simulador Biotk Virtual:
1. Los lóbulos cerebrales parietal, frontal, occipital, temporal, con 3 estructuras neuroanatómicas de los lóbulos, dos estructuras relacionadas con las funciones cognitivas, indicando el nombre de cada estructura.
2. Señalar las estructuras del cerebro relacionadas con la empatía, la percepción
social y estructuras del sistema límbico.
Responde al resultado de aprendizaje 1
Tarea 4: Evaluación de los aspectos neuropsicológicos del comportamiento
Se desarrolla
entre
la semana 8 y la semana 10
Las actividades
son:
1. Realizar un rastreo cognitivo, en un joven con deterioro cognitivo de un adulto de 16
años en adelante a través del levantamiento de la anamnesis y la aplicación del test
de valoración cognitiva Montreal (MoCA), para identificar el rendimiento cognitivo.
2. Elaborar un análisis de los resultados obtenidos y entregar un informe de su
rendimiento cognitivo.
Responde al resultado de aprendizaje 2
El estudiante será capaz de evaluar los aspectos
neuropsicológicos asociados a los procesos psicológicos y cognitivos para apoyar la
elaboración de la evaluación psicológica de niños y/o adultos.
Tarea 5: Evaluación final
Se desarrolla
entre
la semana 12 y la semana 14
Las actividades
son:
A partir del rastreo cognitivo realizado a un adulto se deberá proponer un plan que incorpore acciones orientadas al mejoramiento del rendimiento cognitivo y emocional de la persona incluyendo las orientaciones relacionadas con los factores de riesgo y de protección biopsicosocial.
Responde al resultado de aprendizaje 3
El estudiante debe utilizar actividades que favorezcan la
neuro plasticidad y el cuidado de la salud emocional y la neuro protección cognitiva, apoyándose en elementos de rehabilitación/estimulación neuropsicológica y factores biopsicosociales asociados a estilos de vida saludable.