DESARROLLO HISTORICO DE LA PEDAGOGÍA DESDE LA GRECIA ANTIGUA HASTA LA ACTUALIDAD
Inicios de la Pedagogia
Marco una de los más profundos cambios paradigmáticos en la Filosofía y en la Pedagogía occidentales.
Asume una importancia ejemplar en relación a la "transposición" del programa iluminista para la educación concreta. Su objetivo era transferir para la educación práctica
Aristoteles (384 a.C)
Johann Gottlieb Fichte (1762- 1814)
Vigotsky ( Siglo XIX)
Erasmo de Róterdam (1466 u 1469-1536)
Rene Descartes (1596-1650)
Protagoras de Abdera 480-415 a.C.
Análisis de problemas, desde ángulos distintos desarrollando el arte de la discusión y argumentación.
Gorgias de Leontino 483-374 a.C.
Impuso el discurso como método persuasivo
Hipias de Elis Aprox. 400 a.C.
Concepto de cultura general
Define como objetivo de la educación nacional aprender a ´´como Dios sacrificar una vida inferior por una Superior´´
Diferencio la subjetividad humana en dos sentidos: como persona contante y inconstante .
Metafisica "El hombre tiene la capacidad de auto determinarse y realizarse" Divide la educación en dos, educación moral e intelectual
El hombre no nace del hombre, pero se hace mediante la formación y Educación.
Psicologia tradicional del Siglo XIX, El maestro se convierte en un ejemplo de superación mental para el alumno.
Rousseau y Piage (Siglo XX)
Un maestro inteligente, puede acelerar el proceso de aprendizaje del alumno.
Paulo Freire (2012)
Jonh Locke (1632-1704)
Friendrich Schinlloer (1759-1805).
Juan Amos Comenio (1592-1670)
Se inicia necesariamente en los sentidos, pues la semilla todavía no es el fruto, necesita desarrollarse con el aprendizaje gradual; la ciencia no nace con el hombre, se adquiere por intuición y deducción.
3 factores que han marcado los últimos años en la educación, El incremento del número de estudiantes. Las dificultades para cubrir las demandas de personal docente. Los cambios económicos, tectónicos científicos y sociales.
