Diseño de tareas en el marco de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD)
Fines y Objetivos
Nivel epistemológico e institucional
Gascón (2013): Revolución
Fenómenos didácticos
Modelos epistemológicos de referencia (MER)
Renovación del paradigma didáctico vigente
Chevallart (2013): Conjunto de reglas
Apuestas didácticas
Contraparadigma
Paradigma del cuestionamiento del mundo
Diseño de actividades
Principios y metodología
Recorrido de estudio e investigación (REI)
Proceso de indagación colectivo
Ingeniera didáctica como metodología
Análisis preliminar
Diseño y análisis a priori
Análisis in vivo
Análisis a posteriori
Diseño de recorridos de estudios en investigación
Proporcionalidad y relaciones funcionales en la enseñanza secundaria
Paradigma de visita de las obras
Relación directa e inversa
Modelización clásica, ecuacional y funcional
Modelización matemática en grados de ciencias experimentales
Estructura praxeológica
Sistema extra-intra matemático
Proceso de reconstrucción y articulación
La formación de ingenieros en la universidad