Offre de formation

DT DTBFC

Les métiers de l'éducation nationale
et les nouveaux enseignants

La voie professionnelle

Les langues

Le travail collaboratif

Développer l'esprit critique

Les élèves à besoins éducatifs
particuliers

Education à la santé

L’école maternelle

La consolidation de la scolarité obligatoire : accompagnement des nouveaux programmes, EPI et parcours, différenciation pédagogique, évaluation des
acquis des élèves

L’école inclusive et la sécurisation des parcours : prévention du décrochage, climat scolaire

L’école à l’ère du numérique

La valorisation des innovations, des initiatives et de la recherche

Bac-3 / Bac+3, la rénovation des diplômes

La professionnalisation des acteurs : formation de formateurs, liaison formation initiale – formation continue, culture de l’encadrement, éducation aux valeurs
de la République

1ER DEGRE

Cf Annexe 1 Cdc Formation continue

2ND DEGRÉ

cf Annexe 1 CDC Formation continue

Travailler en équipe /partager ses pratiques

Renforcer l'interactivité

Rendre les élèves autonomes

Evaluer les acquis

Personnaliser les apprentissages

Associer les parents

Cadre de référence des
Compétences numériques

Informations et données

mener une recherche ou une veille informationnelle

gérer des données

traiter des données

Communication et collaboration

interagir

partager et publier

collaborer

Création de contenu

développer des documents à caractère
majoritairement textuel

développer des documents visuels et sonores

Adapter les documents à leur finalité

programmer

Protection et sécurité

Protéger les équipements

Protéger les données personnelles et la vie privée

S'insérer dans le monde numérique

protéger la santé, le bien-être et l'environnement

Environnement numérique

Résoudre des problèmes techniques

Evoluer dans un environnement numérique

Art, culture et patrimoine

Développement des compétences professionnelles

1 Faire partager les valeurs de la république

2 Inscrire son action dans le cadre
des principes fondamentaux
du système éducatif et dans le cadre
réglémentaire de l'école

6 Agir en éducateur responsable
et suivant des principes éthiques

10 Coopérer au sein d'une équipe

11 Contribuer à l'action de la communauté éducative

14 S'engager dans une démarche individuelle et collective
de développement professionnel

Développement durable

Documentation

Education et société

12 Coopérer avec les parents d'élèves

13 Coopérer avec les partenaires de l'ÉCOLE

Inclusion scolaire

4 Prendre en compte la diversité scolaire

Management

Pratiques numériques

9 Intégrer les éléments de la cuture numérique nécessaires à son métier

Pratiques pédagogiques, créativité, innovation

3 Connaître les élèves et les processus d'apprentissage

7 Maîtriser la langue française à des fins de communication

8 Utiliser une langue vivante étrangère dan les situations exigées par son métier

Enseigner et apprendre

Accompagner des projets

Eduquer aux médias et à l'information

Produire et utiliser des ressources

Former des formateurs

Piloter

Penser - Concevoir - Elaborer

Connaître les fondamentaux de la formation professionnelle

Identifier les conditions qui favorisent
la réussite d'une formation

Analyser la commande institutionnelle ainsi que les besoins et attentes des apprenants

Elaborer un programme de formation

Concevoir le scenario et les ressources spécifiques pour une formaiton hybrides ou à distance

Anticiper les moyens logistiques, les outils
et les supports nécessaires à l'action

Elaborer des écrits professionnels en lien
avec les différents volets de l'activité de formation

Accompagner l'individu et le collectif

Accompagner les individus et les équipes

Donner aux individus et aux équipes des outils pour agir

Suivre avec attention les expérimentations et les innovations

Aider chacun à s'engager dans un projet
d'enseignement, de formation, de recherche action

Mettre en oeuvre - Animer

Introduire et conclure une séquence de formation

Installer un environnement bienveillant et sécurisant

Mettre en oeuvre des modalités pédagogiques et des techniques d'animation fondées sur la mise en action des apprenants : faire comprendre, faire dire, faire faire, faire collaborer

Accompagner les apprenants dans leur apprentissage

Gérer les spécificités (animation à distance)

co-animer

Observer - Analyser - Evaluer

Analyse de pratique

Evaluation du dispositif de formation

S'efforcer de mesurer le transfert de la formation
sur l'enseignement et l'action éducative

Savoir accepter les remarques

Réfléchir entre pairs dans un groupe d'analyse de pratique

Le design thinking en DT AURA

Le développement professionnel en DT BRETAGNE ou DT ALCA