МЕТОДИ НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
(ЗА Ю. БАБАНСЬКИМ)

I. Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності.

Методи навчання за джерелом знань:

Словесні

Лекція, пояснення, розповідь, бесіда, інструктаж.

Наочні

Спостереження, ілюстрація, демонстрація

Практичні

Вправи, лабораторні роботи, практичні роботи, графічні роботи, експеримент, виробнича (педагогічна) практика.

Методи навчання залежно від типу пізнавальної

1.Інформаційно-рецептивний.

2.Репродуктивний.

3.Проблемний.

4. Частково-пошуковий (евристичний)

5.Пошуковий (дослідний)

Методи навчання за логікою передачі інформації

Індуктивний

Дедуктивний

Традуктивний

II. Методи стимулювання й мотивації навчально-пізнавальної діяльності.

1.Ділові та рольові (драматизація) ігри.

2.Дискусії й диспути.

3.Студентські наукові конференції.

4.Створення ситуації емоційно-моральних переживань

5.Створення ситуації пізнавальної новизни та зацікавленості.

III. Методи контролю та самоконтролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності.

Методи усного контролю:

Індивідуальне опитування, фронтальне опитування, сні заліки, колоквіуми, іспити, усне програмоване опитування.

Методи письмового контролю:

Контрольні письмові роботи, письмові заліки, письмові іспити, програмовані письмові роботи.

Методи лабораторно-практичного контролю:

Контрольні лабораторні роботи, контроль за допомогою комп’ютера.

Методи самоконтролю:

Самостійний пошук помилок, уміння самостійно оцінювати свої знання.