Educación en la sociedad de la información y el conocimiento
Tecnología
Concepto
Termino general que se aplica al proceso mediante el cual los seres humanos emplean el conocimiento científico para diseñar herramientas y maquinas que les permite incrementar su control y compresión del entorno material. (Cabero, 2001, p17.)
Subtema
Historia
Según Toffer
Primera Ola
Era Agricola
Civilización
Segunda Ola
Modernidad
Revolución Científica
Revolución Industrial
Tercer Ola
Posmodernidad
Era de las Comunicaciones
Era electrónica
La tecnología en la historia
Primeros asentamientos a grandes imperios
Mejoraron las tablas de arcilla
Edad Media
El molino, el reloj, la imprenta.
Revolución Tecnológica en la Agricultura
Arado, ganado vacuno, ganado lanar, variedad pastos y abono.
Revolución Industrial
Transformación en la producción, comunicación y transporte
Revolución de la información y el conocimiento.
Nacimiento de una sociedad informatizada
Tecnología como proceso y no como producto
Avance y desarrollo
Contar con piedras
El ábaco
La calculadora basada en engranajes
Aparatos computacionales electrónicos
Aparatos para el calculo automático.
ENIAC
Computadores basadas en transitores
Computadoras con base en chips de silicon
Microprocesadores
Supercomputadoras
Implicaciones Educativas.
El aprendizaje como sustituto a la enseñanza
Nueva compresión del conocimiento
Nuevas formas de aprender a aprender
Objetivos por capacidades y valores
Contenidos y métodos como medio
Docente como mediador de aprendizaje
Tecnología Educativa
Concepto
"Se refiere al estudio y la práctica ética de facilitar el aprendizaje y mejorar el desempeño, creando, usando y administrando procesos y recursos tecnológicos apropiados."(Fallas y Trejos, 2015, p.53)
Etapas de la Tecnología Educativa
Según Plomp y Wolde
Como Producto
Como Proceso
Desde una perspectiva sistemática
Según Roger Kaufman
¿Cómo enseñar?
¿Qué enseñar?
¿Por qué enseñar?
Paradigma y Cambio
Intruccionistas
"El aprendizaje es conocimiento trasmitido."(Fallas y Trejos, 2015, p.65)
Constructivistas
"El aprendizaje es conocimiento que se construye" (Fallas y Trejos, 2015, p.65).
Teorias de Aprendizaje
Asociadas al paradigma instruccionista
Responden a los enfoques del conductismo y del procesamiento de la información." (Fallas y Trejos, 2015, p.70)
Asociadas al paradigma construccionista
"Se basan en los principios de aprendizaje derivados de diferentes ramas de las ciencias cognitivas."(Fallas y Trejos, 2015, p.77)
¿Hacia donde va la tecnología educativa?
Conclusiones
Centrarse en el aprendizaje con la tecnología, no en la tecnología.
Enfatizar en el contenido y en la pedagogía y no sólo en el Hardware.
Prestar especial atención al desarrollo profesional.
Comprometer presupuestos realistas.
Asegurar el acceso justo y universal.
Iniciar un programa mayor de investigación experimental.