EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA MEN
GUIA 30: TECNOLOGÍA: conceptos básicos
resolver problemas y satisfacer necesidades
incluye:
artefactos
productos manufacturados
dispositivos, herramientas y aparatos
procesos
fases sucesivas de acciones
transformación de recursos, actividades como:
diseño, planificación, logistica, manufactura, mantenimiento, metrología, evaluación, calidad y control
sistemas
relaciones estructurales y funcionales
involucran
componentes, relaciones, procesos, interacciones, flujo de energía e información
contextos
salud, transporte, habitat, comunicación, industria y comercio
múltiples relaciones y posibilidades
tecnología y técnica
saber hacer y por que
tecnología y ciencia
estrechamente relacionadas
afectan y comparten procesos de construcción de conocimientos
tecnología, innovación, invención y descubrimiento
innovación
cambios
para mejorar artefactos, procesos y sistemas existente
invención
corresponde a un nuevo producto,
sistema o proceso inexistente
descubrimento
hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido
tecnología y diseño
busca solucionar
problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras.
desarrollo de procesos cognitivos,creativos, crítico - valorativos y transformadores.
acceso, la búsqueda, la selección, el manejo de información, la generación de ideas y la jerarquización
tecnología e informatica
conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores
desarrollar proyectos y actividades tales
como la búsqueda, la selección,organización, el
almacenamiento, la recuperación y visualización de información.
tecnolgía y ética
acceso equitativo a los productos y a
los servicios tecnológicos que benefician a la humanidad y mejoran su calidad de vida
Alfabetización en tecnología
capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar objetos, procesos y sistemas tecnológicos
el sentido y los alcances
desafíos que
le propone a la educación:
Mantener e incrementar el interés de los estudiantes
Reconocer la naturaleza del saber tecnológico
como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno.
apropiación y el uso de tecnologías, solución de problemas con tecnología, tales como el diseño, la innovación, la detección de fallas y la investigación.
Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.
tres dimensiones interdependientes:
el conocimiento, las formas de pensar y
la capacidad para actuar.
Estructura general de las tablas
elaboración de planes de estudio, en el marco de una aproximación transversal
La estructura de las tablas
grados
De Primero a Tercero
De Cuarto a Quinto
De Sexto a Séptimo
De Octavo a Noveno
De Décimo a Undécimo
componentes
1 Naturaleza y evolución
de la tecnología
2 Apropiación y uso
de la tecnología
3 Solución de problemas
con tecnología
4 Tecnología y sociedad
competencias
Se refieren a un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y
disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras.
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
desempeños
Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes.
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.