“El enfoque psicogenético de Emilia Ferreiro y Ana
Teberovsky”.
Objetivo primordial
Lograr entender la evolución del sistema de ideas, que los niños construyen sobre la naturaleza de ese objeto social que es el sistema de escritura
Aprendizaje de la lectura
método
Alfabético
fenómeno
expresión escrita
expresión oral
aprendizaje significativo
Afirma que
El proceso de asimilación donde el niño construye en el tiempo y sobre su ambiente a partir de allí construye hipótesis la de lectura
la escritura constituye un conocimiento en si mismo para los niños
La primera mirada critica de este enfoque es el método de enseñanza de la lectura
método fonético
método alfabético
resultados del trabajo
El conocimiento se construye en un sistema que el niño como saberes sobre la escritura
La escritura construye un conocimiento en si para los niños
conocimientos
Basados
Interacciones
Experiencias
Emilia Ferreiro y Ana
Teberovsky basaron su investigación
Basadas en la teoría psicogenética del desarrollo del niño de Jean Piaget
distinguen tres niveles de la escritura
nivel 1
El niño en razón en que es el dibujo y que es un grafica
de este proceso se generan dos principios
principio de cantidad minima
El niño se pregunta cuantas letra necesita para que diga algo
principio de variación cualitativa interna
Para el niño tres letras iguale seguidas no dicen nada
nivel 2
el niño progresiva mente, ira desarrollando procesos mas complejos
Permitirá construir significado al rededor de la lengua escrita
se produce la fonetización de la palabra escrita
el niño empieza a asociar la palabra escrita con el sonido