EL ROL DEL ESTUDIANTE FRENTE AL ÁMBITO DE LAS TIC
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS
Castells, M. (2001). La galaxia Internet.
Reflexiones sobre Internet, empresa y sociedad.
Barcelona: Plaza & Janés
Lipman, Matthew. (1998). Pensamiento
complejo y educación. Madrid. Ediciones de La
Torre
Asignatura secundaria
Tema principal
Gracias a las TIC, estudiante de modalidad virtual, pueden tener una comunicación asertiva, donde pueden intercambiar conocimientos, incluso pueden tener la capacidad para el manejo del tiempo, donde vera reflejado en el aprendizaje autónomo
Rol del estudiante orientado al mejoramiento al trabajo colaborativo
Rugeles, Mora, Metaute (2013)
Se crea un ambiente de trabajo con estudiantes coníferos y se divide el conocimiento.
Asignatura secundaria utilizando las herramientas TIC como: correo electrónico los foros las salas de conversación OVA (objeto virtual de aprendizaje) el gato el almacenamiento en la nube.
correo electrónico
foros
las salas de conversación
OVA (objeto virtual de aprendizaje)
el almacenamiento en la nube.
Castells (2001)
Nos dice los estudiantes utilizan el Internet con fines de necesidad.
Al realizar trabajos colaborativos creó un intercambio de conocimiento y experiencias, donde se alojó un refuerzo al aprendizaje individual y comunicativas habilidades.
Rol de estudiante orientado al fortalecimiento de análisis, crítico y reflexivo
Rugeles, Mora, Metaute (2013)
Asignatura secundariacrea en el estudiante un proceso mas humanizate un estudiante penaste
Asignatura secundariaEducación humanizaste
la educación humanizada
contiene dimensiones:
reflexiba
Etica
critica
Escabar, Garces (2008)
Crea una relación con las experiencias y vivencias del estudiante, así como una comprensión del texto.
Martínez, Pascal (2008)
habla de un desarrollo cognitivo donde es apropiado de información, y el uso de este para su vida diaria
Franco (2006)
Lo define como el área de comunicación que permite un intercambio de conocimientos y experiencias con el fin de crear acciones y comportamientos individuales o colectivos
Lipman (1998)
Nuestro habla de los estudiantes facilita dores y el estudiante, que dejan la modalidad de ser pasivos y pasan tiene la actividad activa de
los estudiantes activos, realiza participaciones con ideas
TIC
(TECNOLOGÍA DE COMUNICACIÓN)
Sujet secondaire
un director de la era de internet
Tenia por número: Arpanet
con multas información de
posibles ataques de países enemigos
Tim Berners-lee creador del arpanet
Tim Berners-Lee
Científico informático británico
Inventor de la World Wide Web.
Campos: Tecnologías de información y comunicación; Ciencias de la
Computación BenAlias: TimBL - TBL
Tim Berners-Lee dio un gran avance pues ayudo a la dinamización de la bodega de datos, servicio en línea entre otros.
La tala realiza un cambio de saberes, que se ha convertido en herramienta para el desatollo para el serbo humano; Barbero (2002) afirmó que es una estimación para la creatividad de los jóvenes, es que une la capacidad de velocidad extrema para el manejo de TICs.
Loaiza (2002) Educación virtual
Utiliza Internet como mediador
de aprendizaje virtual.
Unigarro (2004)
Agrego en método de sincronía o asincronía,
donde el alumno y docente intercaran
por medio de la computadora
PRENSKY (2008)
nuestros dados que existen dos
errores tipográficos de estudiantes
para elaborar métodos que ayuden a los dos errores tipográficos de estudiantes para evitar las dificultades en suaapa de aprendizaje
B) Inmigrante digital
Es el alumno el que realiza los trabajos manuales, pasa a verdaderos izarlos en la computadora donde hay variedad de información.
El alumno usa la herramienta Internet solo cuando lo necesita al contrario del nativo digital que vuelve a ser parte de su vida social
A) Nativo digital
es el estudiante nacido y rodeado por tecnología (Internet); Fiestas recibir y asociar la información, hay mar por medio de videos o imágenes
Rol del alumno en la vida virtual
Escudero (1992)
para un aprendizaje de calidad es eficaz debe aprender a manejar para distribuir su tiempo, con el fin de cumplir metas deseadas; motivación y perseverancia sus claves para lograr sus objetivos
Alfie Kohn 2008
"Es posible definir el control de la propia fuerza de voluntad para cumplir cosas que normalmente ven ven como deseables"
Asignatura secundaria
El rol del estudiante orientado al mejoramiento del auto aprendizaje
Asignatura secundariaRugeles, Mora, Metaute ( 2013)
nuestros dados que "la capacidad que desarrolla el individuo para prender de manera autónoma
al tener dominado el autoaprendizaje nuestra ayuda tiene un buen ritmo de estudio, incluso llega a interesarnos en temas relacionados.
Gisbert (1999-56)
Asignatura secundariagracias ala tecnología no ayuda a tener un desarrollo de aprendizaje, don nos ayuda ver claramente el manejo del auto aprendizaje.