En un plan de formación online, los estudiantes deben contar con ciertas
Capacidades
Características
Profesor
Orientador, guía y evaluador de los procesos de aprendizaje.
Implicaciones
Características
Equipo docente
Que desempeñe las siguientes funciones
Coordinador didáctico
Experto en didáctica
Hara seguimiento del curso en conjunto
Coordinador de tutores
- Mantiene una relación estrecha con los estudiantes de su grupo. - Los orienta para la elaboración de sus trabajos. - Conocedor de las dificultades presentadas en el curso.
Planificador de la acción formativa
Puntos eficientes
Planificación-Organización
Tecnología
No dar soluciones tecnológicas a problemas didácticos.
Tecnología aporta principalmente una mayor interacción entre alumno y profesor.
Tener una adecuada asistencia técnica.
Tecnología para reinventar la instrucción tradicional.
Política académica
No quemar el entusiasmo
Adaptar el número de profesores dependiendo del numero de alumnos.
Facilitar el tiempo necesario para desarrollar un curso.
Facilitar la auto-formación de tutores mientras se desarrolla planes de formación.
Desarrollar políticas académicas que tengan en cuenta los departamentos y líneas educativas de la institución.
Aprendizaje autónomo: Enfrentamiento solitario en parte de los contenidos del curso.
Aprendizaje autorregulado: Velará por el cumplimiento de un plan de trabajo propuesto, acorde con la programación del curso.
Aprendizaje colaborativo: Capacidad de comunicación para llegar a acuerdos tanto con el profesor, como con sus otros compañeros.
La edad: Entre menos edad, hay mas comodidad con los métodos del curso.
Cultura de los alumnos: Debe haber mente abierta para participar con otros alumnos de diferentes modos de pensar.
Lenguaje: Debe haber al menos un idioma en común.
Experiencia: Con metodologías didácticas y modernas.
Debe contar con un ordenador.
Motivación: para estudiar la materia del curso
Seguimiento del curso: profesor hará seguimiento, control y orientación al alumno.
Evaluación de los rendimientos: No se evaluara solo con pruebas objetivas sobre conocimientos adquiridos.
Evaluación de la participación: Evaluaciones basadas en aspectos prácticos. La participación será valorada.
Promoción de estrategias de aprendizaje independiente y autorregulado.
Creación de contextos de aprendizajes colaborativos, y desarrollo de estrategias en los estudiantes.
Motivación al alumno: profesor debe velar para que el grado de motivación sea adecuado.
Eliminación de sensaciones de soledad y alejamiento: Profesor ayudará a estudiantes que no han sabido adaptarse.
Debe tener tiempo para atender el curso.
Habilidades personales para dinamizar la clase: contar con capacidades de conectar alumnos, motivarlos.
Reflejar en el curso su estilo personal de enseñanza.
Motivado para participar en el curso online.
Un director de proyecto: con capacidad de trabajar con diferentes personas.
Un planificador de la acción formativa: se encargará del ensamble de las actividades.
Un pedagogo-tecnólogo de la educación, que adapte los contenidos al nuevo entorno de aprendizaje.
Un programador que administre el curso.
Un diseñador artístico que asesore al programador
Tutor o tutores del curso que atiendan a los alumnos: su numero puede variar dependiendo del tipo de curso que se trate.
Un evaluador de la eficacia global de la acción formativa del curso
Un web master que garantice el correcto funcionamiento técnico del programa.
La educación a distancia sirve para facilitar el acceso a la eduacación
No se debe presuponer nada: fundamentar todas las decisiones en los problemas encontrados.
Una buena planificación no se alcanza del todo: se debe corregir lo necesario.
Programación y planeación del curso debe ser supervisada.
