Entendimiento del Problema

74.34 % nunca ha leído un libro.

El 12.5% (3.9 Millones) de mujeres jóvenes mexicanas no concluye la educación básica: primaria y secundaria.

% de jóvenes entre 16-17 años
que no asisten a la escuela según
nivel de escolaridad.

Algún grado de primaria:
21.8%

Secundaria incompleta:
13.2%

Secundaria completa:
62.8%

Concepto

Relación educativa entre un mentor y un aprendiz.

Tipos de mentoría

Mentoría grupal: Es un grupo con
un objetivo en común

Mentoria inversa:
El mentor aprende del aprendiz.

Herramientas Utilizadas

Enseñar con el ejemplo

Contar anécdotas propias

Escuchando a los jóvenes

Dar retroalimentación al desempeño del aprendiz

Compartir las herramientas propias
que le ayudaron a aprender.

Participantes Egresados

48% mujeres y 52% hombres

47% segundo año de secundaria 53%
tercer año.

Promedio entre 12 y 15 años.

Nivel de Estudio Máximo de los padres

51% Secundaria

29% Preparatoria

6% Universidad

11% tienen empleo, además de estudiar.

Mentores Egresados

58% mujeres y 45% hombres

Promedio entre 15 y 17 años.

98% estudia la Preparatoria en Santa Catarina.

Nivel de Estudio Máximo de los padres

41% Secundaria

30% Preparatoria

18% Universidad

Puntos Importantes

Los jóvenes son parte de los
sistemas sociales.

Hay instituciones que tienen un rol fundamental en los condicionamientos que las nuevas generaciones experimentan.

Diagnóstico

37.5 millones de jóvenes (INEGI, 2015),
31.4% poblacion total.

3.9 millones en condiciones de pobreza.

27 millones perciben ingresos por debajo de la línea de bienestar económico.

5.4 millones no ejercen su derecho a la educación o empleo.

Subtopic

Principales Ejes de Acción que forman
perspectiva de jóvenes

Agencia y participación

Espacios y Territorios Juveniles

Inclusión y diversidad

Desigualdades y formas
de articulación intergeneracional.

Puntos Importantes

Idealmente los jóvenes reciben apoyo de sus familias, adultos solidarios, escuelas e instituciones comunitarias, lo que aumenta la probabilidad de resultados positivos en su desarrollo y mejores resultados en su vida adulta.

El éxito de una organización para ayudar a los jóvenes, se mide por la capacidad de ayudarlos a superar barreras personales, en vez de ver tales barreras como una dificultad para mejorar su calidad de vida.

Una de las claves para mantener unidos a varios grupos de jóvenes es hacerles ver que tienen experiencias en común causadas por su misma condición social/educativa/política.

Objetivo

Empoderar a jóvenes para juntos contribuir a acabar con la pobreza y la inversión en oportunidades.

Puntos Relevantes

1.3 Mil millones de jóvenes (12 a 24 años) en países en desarrollo, haciéndolos el segmento más grande en la historia de países en desarrollo. Más importante los jóvenes constituyen un gran porcentaje de la población pobre.

Los jóvenes pueden ser fuente de crecimiento y desarrollo en sus países, pero al estar algunos de estos en riesgo, estos pueden ser fuente de igualdad, pobreza, exclusión, y algo del crimen y violencia que termina afectando a ellos mismos y a la sociedad que los rodea.

Políticas Recomendadas

El Banco Mundial recomienda 22 políticas ayudan a combatir los siguientes riesgos importantes en la sociedad.

Políticas Centrales

Con historial comprobado que previenen que niños y jóvenes desfavorecidos participen en comportamientos riesgosos.

Incrementar el número de jóvenes
que terminan la secundaria, con énfasis
en los de familias pobres.

Promover crianza efectiva por parte de los padres jóvenes.

Expandir el desarrollo integral
infantil para niños de hogares pobres

Desarrollar servicios farmacéuticos amigables para jóvenes.

Aprovechar el hecho de que los estudiantes en las escuelas son una audiencia cautiva para poder proveerles mensajes claves sobre la prevención de riesgo e identificar jóvenes en riesgo que necesitan apoyo remedial.

Utilizar medios de comunicación para difundir las consecuencias del comportamiento riesgoso.

Prometedoras (9)

Generales (7)

Prioridad

Garantizar el desarrollo y bienestar social para toda la población, incrementar la calidad educativa y los años de escolaridad.

Reto

Reconocer a la niñez y a la juventud
como activo vital de la sociedad.

Datos Relevantes

642 organizaciones de la sociedad
civil (OSC) registradas.

De los 12 a los 29 años se consideran
jóvenes en NL.

Principales factores que
limitan la posibilidad de
que jóvenes terminen sus estudios

Falta de recursos
económicos que
garanticen.

Transporte

Alimentación fuera del hogar.

Adquisición de libros y
materiales escolares.

La desintegración familiar

La falta de orientación
psicosocial oportuna

Casos de embarazo
en adolescentes

El asociacionismo juvenil es
una herramienta de vinculación
con la comunidad

Últimos 10 años aumentó el porcentaje
de jóvenes involucrados en
algún tipo de organización.

Principales Áreas

Deportivas (70.6 %)

Religiosa (30.5 %)

De beneficencia (18.4 %)

Política (11.0 %)

Listen,Inc (2003) An Emerging Modelfor Working with Youth, [PDF File] Recuperado de:
https://fcyo.org/uploads/resources/8141_Papers_no1_v4.qxd.pdf

Cunningham, Wendy; Cohan, Lorena M.; Naudeau, Sophie; McGinnis, Linda. 2008. Supporting Youth at Risk : A Policy Toolkit for Middle Income Countries. World Bank, Washington, DC. © World Bank. https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/23988 License: CC BY 3.0 IGO.

Instituto Mexicano de la Juventud- Hacia una Perspectiva de Juventud. (2019, August 11). https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/484348/Hacia_una_Perspectiva_de_Juventud.pdf

Administración Estatal NL. (2016). Plan Estatal de Desarrollo 2016-2021. Octubre 29, 2019, de Gobierno del Estado Sitio web: http://www.nl.gob.mx/sites/default/files/30jun_pednl2016-2021.pdf

Instituto Nacional De Estadística y Geografía.(2015). Encuesta Intercensal 2015 . Recuperado de: https://www.inegi.org.mx/

Vía Educación- Mentoría, Creación Propia

Semana i “Jóvenes Atiempo – redes para jóvenes mentores”

Mtra. Sylvia Alejandra García García
2.2 ENTENDIMIENTO DEL PROBLEMA
30 de Octubre, 2019

Ana Elizondo Álvarez Tostado:A00823909
Gonzalo Canales de la Garza:A01193741
Paulina Martínez Lara:A01194316
Eugenio Xavier Martínez Martínez: A00820107
Raúl Ortega Ahedo: A01365727



“Apegándome(nos) al Código de Ética de los Estudiantes del Tecnológico de
Monterrey, me(nos) comprometo(emos) a que mi(nuestra) actuación en este trabajo
está regida por la honestidad académica.”