Educación comparada
Positivismo
Jullien: el positivismo fue el punto de partida para la educación comparada
Comte: el carácter fundamental de la teoría es determinar si todo fenómeno humano esta sujeto a leyes invariable.
Ushinsky: el método científico es aplicado para adquirir conocimientos objetivos
Psacharopoulos (1990) afirma la erudición relativista esta lejos de la educación comparada legitima.
funcionalismo historico
Freidrich Schneider e Issac Kandel entendian que tenia que existir una corriente epistemologica
mezcla del positivismo y relativismo se describe como el funcionalismo historico
Andrea Kazamias
funcionalismo
que examina a la educación como alfo que interviene lo relacionado con otras instituciones sociales y culturales.
Byron Massialas
Relativismo
Vernon Mallinson y Edmund King decian que era inutil usar el metodo cientifico hacerlra desarralgar sin reconocer las anclas naturales
la comparación insistían derivaba de ganar comprensión
Michael Sadle sugería que podemos captar la naturaleza humana y verdadera de nuestra educación solo a través de la educación comparada.
Ushinsky
caracter nacional
promovió el relativismo como una postura epistemológica dentro de la educación comparada.