EL TUTOR VIRTUAL

RESPECTO A LOS CONTENIDOS

RESPECTO A LOS DOCENTES

la accesibilidad que proporcionan las TIC

su potencial pedagógico

La facilidad de manejo por parte de profesores y estudiantes

la creciente presión social para la incorporación de dichas tecnologías

la necesidad de superar las limitaciones espacio-temporales de la docencia presencial

Estudiante-interfase

EL ROL DEL TUTOR

EL ROL MODERADOR DEL TUTOR

Se produce al construir nuevas ideas o conceptos con base en los conocimientos adquiridos con anterioridad

El aprendizaje es un proceso activo en el cual el aprendiz construye nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos anteriores. Lo importante es el proceso no el resultado.
El aprendiz selecciona y transforma información, construye hipótesis y toma decisiones basándose en una estructura cognitiva.
El sujeto posee estructuras mentales previas que se modifican a través del proceso de adaptación.
El sujeto que conoce es el que construye su propia representación de la realidad.
Se construye a través de acciones sobre la realidad.
El aprendiz aprende "cómo" aprende (no solamente "qué" aprende).
El aprendiz debe tener un rol activo.

El currículum deber organizarse en forma de espiral para que el estudiante construya nuevos conocimientos con base en los que ya adquirió anteriormente.
La tarea del educador es transformar la información en un formato adecuado para la comprensión del estudiante.
El maestro debe motivar al alumno a descubrir principios por sí mismo.
Diseñar y coordinar actividades o situaciones de aprendizaje que sean atractivas para los educandos.
Motivar, acoger y orientar.
Estimular el respeto mutuo.
Promover el uso del lenguaje (oral y escrito ).
Promover el pensamiento crítico.
Proponer conflictos cognitivos.
Promover la interacción.
Favorecer la adquisición de destrezas sociales.
Validar los conocimientos previos de los alumnos.
Valorar las experiencias previas de los alumnos.

Participar activamente en las actividades propuestas.
Proponer y defender ideas.
Aceptar e integrar las ideas de otros.
Preguntar a otros para comprender y clarificar.
Proponer soluciones.
Escuchar tanto a sus coetáneos como al maestro o facilitador.

• Aprendizaje y conocimiento se
encuentran en la diversidad de
opiniones.
• Aprendizaje es un proceso de
conexión especializada de nodos o
fuentes de información.
• Aprendizaje puede residir en
artefactos no humanos.
• La capacidad para conocer más, es
más importante que lo actualmente
conocido.
• Alimentar y mantener las conexiones
es necesario para facilitar el
aprendizaje continuo.
• La habilidad para identificar
conexiones entre áreas, ideas y
conceptos, es esencial.
• La toma de decisiones es un proceso
de aprendizaje en sí mismo.
• Seleccionar qué aprender y el
significado de la información
entrante, es visto a través de los
lentes de una realidad cambiante.

Un modelo de aprendizaje e la tecnología de la era digital
El aprendizaje ha dejado de ser una actividad individual
El individuo necesita de un aprendizaje contínuo, para lo cual deben mantener "las conexiones" flujo de información abierto
"La sabiduria es el fenómeno emergente de una red, donde los nodos son la información y el conocimiento la conexión"

Es una teoría del aprendizaje que pretende explicar los cambios producidos en la era del conocimiento por las TICs.
Se basa en que el proceso de aprendizaje no ocurre solo en el individuo, sino que es un proceso de la sociedad y las organizaciones.
Implica en el proceso de aprendizaje no solo valorar el qué aprender y el cómo, sino tambien el dónde. El conocimiento se construye compartiendo los conocimientos, y puede estar tanto dentro como fuera de los individuos.
Es una teoría del aprendizaje que pretende responder a la necesidad de explicar los cambios y nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje de la sociedad del conocimiento.