ESCUELAS REGGIO EMILIA
FUNDADOR - 1945
ENFOQUE INNOVADOR SOBRE LA EDUCACIÓN
MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA
EL NIÑO DEBE EXPERIMENTAR
EL NIÑO SE EXPRESA
LOS NIÑOS APRENDEN POR SI MISMOS
EL NIÑO REPRESENTA SUS IDEAS
RESPETAR EL DERECHO DE EDUCACION DE LOS NIÑOS
MEJOR INTEGRACION ENTRE LOS CIEN IDIOMAS DEL NIÑO
ESTRUCTURA Y ORGANIZACION
AULAS
AMBIENTES AGRADABLES
ESPACIOS ABIERTOS E ILUMINADOS
ES ADAPTABLE A LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS
PROPICIAN ENCUENTROS DE COMUNICACION Y RELACIONES.
CLASES
DESARROLLAN LA CREATIVIDAD Y LA LIBERTAD DE ACCION.
ES UN SISTEMA FÍSICO
FORMACIÓN PROFESIONAL
PRODUCEN LAS CONDICIONES DE APRENDIZAJE
PROMUEVE LA REFLEXIÓN, EL ANÁLISIS Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.
HACE UNA REFLEXIÓN CONTINUA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.
DOCENTES
ES ELGUIA DE UNA FORMA PRODUCTIVA
ESCUCHA A LOS NIÑOS
PROMUEVE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
METODOLOGIA
ORIENTA
GUIA
CULTIVA EL POTENCIAL DEL NIÑO
PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
PROCESO AUTO-CONSTRUCTIVO
LOS NIÑOS CONSTRUYEN SU CONOCIMIENTO
EL APRENDIZAJE SE BASARA EN LA ADQUISICIÓN DE EXPERIENCIAS.
DESARROLLAR EL POTENCIAL DEL NIÑO
PROMOVER INTEGRACION DEL NIÑO
FAMILIA
TIENEN UN ROL ACTIVO EN ESTA EXPERIENCIA
ASEGURAN EL BIENESTAR DEL NIÑO EN LA ESCUELA.
LA ESCUELA ES RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA
ESTUDIANTES
PORTADORES DEL CONOCIMIENTO
El NIÑO SERA EL PROTAGONISTA
EL LLEVARA LA INICIATIVA
APRENDEN A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN
BASADOS EN EL ARTE
LOS NIÑOS APRENDEN LO QUE EXPERIMENTAN