Зміст освіти

Державний стандарт початкової освіти

c1

c1

Концепція «Нова українська школа»

c1

Мета

c1

c1

Емпіричний компонент

c1

Практичний компонент

c1

Типові освітні програми 1-4 класів

Типова освітня програма розроблена під керівництвом О.Я. Савченко

c1

Tипова освітня програма під керівництвом Р. Б. Шияна

c1

Типові навчальні плани

c1

Категорії дидактики

Навчання

c1

Освіта

c1

Учіння

c1

Викладання

c1

Знання

c1

Уміння

c1

Навички

c1

Підходи до формування змісту освіти

Теорія матеріальної освіти (Я.-А. Коменський, Г. Спенсер та ін.)

c1

Теорія формальної освіти (Дж. Локк, Й.-Г. Песталоцці, Й.-Ф. Гербарт)

c1

Теорія дидактичного утилітаризму (Дж. Дьюї)

c1

Теорія структуралізму (К. Сосніцький)

c1

Проблемно-комплексна теорія (Б. Суходольський)

c1

Теорія культурологічної спрямованості освіти (М. Скаткін, І. Лернер)

c1