Epistemologia de jean piaget
Una teoría acerca del desarrollo metal de los niños,sus mecanismos y como esto afecta la forma de ser de los hombres; se divide en dos aspectos que.
El desarrollo mental del niño
Inicia con el nacimiento y termina e la edad adulta. La vida mental evoluciona como el cuerpo, esta crece se puede ejercitar etc.
Equilibrio
El equilibrio mental y sentimental aumenta con la edad. Además es una construcción continua.
diferencia
entre
cuerpo
Alcanza un punto máximo de evolución y equilibrio biológico,después de esto el cuerpo empieza a degradarsare a envejecer.
mente
El desarrollo mental aumenta con la edad y esta se fortalece de tal modo que se vuelve mas estable, mas solida. cuando la mente llega a su máximo desarrollo autoriza un progreso espiritual.
El recién nacido y el lactante
Comienza desde el nacimiento hasta la adquisicion del lenguaje; Durante este periodo el individuo toma todo lo que hay en su ambiente y lo refiere todo asi mismo, a su cuerpo; despues de esto el niño se situa como objeto entre otra personas.
seis etapas, de las cuales hablaremos de tres.
Reflejos
Esta determinada por el mero ejercicio de la motricidad y los reflejos del niño, que son llevadas a cabo por intuición como comer o conocer el entorno y además crea una especie de rutina o actividades que hace para mejorar su actividad sensorio-motriz y coordinación.
Organizacion de percepciones
En esta etapa no solo repite acciones de sus reflejos si no que incorpora nuevos movimientos, esto crea una organización mas amplia y a su vez equivale una forma mejorada de asimilación.
Inteligencia sensorio-motriz
Se genera a partir de la organización de percepciones una compleja red de movimientos manejados por su motricidad que el niño utiliza a voluntad para lograr una acción; Efectivamente el niño adquiere ideas antes que el lenguaje, pero es una inteligencia solamente practica que sirve para la manipulación de objetos el no podrá realizar operaciones complejas.
seis etapas o periodos de desarrollo
4.)Inteligencia intuitiva
Trata de la relacion social y las emociones e ideas que surgen con ella.
5.)Operaciones intelectuales concretas
El niño comienza a interpretar y seguir construyendo la información y emociones para hacer ideas concretas que llevan al inicio de la lógica, que llevan a construir su primera personalidad moral.
6.)Operaciones intelectuales abstractas
Cuando el niño tiene su primer criterio y pensamiento lógico, interactua con la sociedad que lo rodea formando su personalidad social, además de su inserción afectiva.